МелеШколя представляет онлайн тренинг для родителей и специалистов
Программа оценки развития генеративного речевого поведения VB-MAPP (GLA): поведенческий подход к формированию генеративности языка.
Эта встреча для специалистов, обучающих детей, и родителей, которые хотят уметь оценивать эффективность программы, по которой работают с их ребёнком.
Спикер:
Dr. Andresa De Souza
🔶 Поведенческий аналитик и соразработчик VB-MAPP Generative Learning Assessment (GLA) - инструмента, направленного на выявление и развитие генеративных языковых репертуаров у детей с аутизмом и другими нарушениями развития
🔶 Более 20 лет работы с детьми с аутизмом
🔶 Профессор Университета Миссури - Сент-Луис
🔶 Президент Группы по интересам «Вербальное поведение» (Verbal Behavior Special Interest Group)
🔶 Редактор в многочисленных журналах по анализу вербального поведения, включая «The Analysis of Verbal Behavior» и «Journal of Applied Behavior Analysis».
🔶 Автор статей, в том числе основополагающей статьи "The empirical application of Skinner's verbal behavior to interventions for children with autism: A review"
Dr. De Souza исследует:
🔶 генеративное вербальное поведение
🔶 формирование ключевых репертуаров обучения
🔶 механизмы, которые позволяют ребёнку учиться из среды, а не только через прямое обучение
Эта встреча для вас, если:
📌 Ваш ребёнок знает только слова, которые с ним учат непосредственно - новые не появляются сами. Он их не выхватывает из речи других, не начинает учить быстрее, чем последние 10 слов, которые он выучил за столом.
📌 А в словаре старшеклассника - более 20 тыс слов. Нужны десятки лет, чтобы выучить их “поштучно”.
📍 Ребёнок выполняет задания - но только когда взрослый рядом и показывает, что делать дальше. Он не учится путем наблюдения за другими, не смотрит на других.
Причина не в диагнозе, а в том, что у него не развиты те навыки, которые позволяют типичному ребёнку обучаться самостоятельно.
Обучение слову за словом, фразе за фразой - это главный показатель того, что развитие идёт только через прямое обучение, а механизмы самостоятельного обучения не сформированы.
На этой встрече мы разберём, почему язык не становится живым и переносимым - и что должно появиться, чтобы ребёнок начал учиться, просто находясь в обществе других людей. А не тогда, когда учитель сидит напротив его.
Можно
Великобритания
Учить слова
Франция
Учить фразы
Австралия
Учить ответы на вопросы
“Натаскивать” на язык
НО МЫ НЕ СМОЖЕМ
“вручную” научить ребёнка ВСЕМУ языку
Без сформированных генеративных механизмов
слова не будут комбинироваться во фразы спонтанно, СКАЧКА В РАЗВИТИИ не будет
Наша задача — сформировать те навыки, которые запускают генеративное поведение!
🌼 чтобы ребёнок начал учиться быстрее, чем при прямом обучении
🌺 чтобы новые слова появлялись в его речи сами
🌺 Наша задача — добиться не накопления навыков, а выйти на путь развития, при котором новые навыки начинают появляться сами
🌼 И Dr. Andresa De Souza покажет нам инструменты, которые помогут:
определить, на каком уровне находится генеративное поведение вашего ребёнка
Что такое генеративное поведение?
📍 Это когда ребёнок использует небольшой “набор деталей” и начинает собирать из них новые навыки, без прямого обучения. Это способность ребенка учится самому:
“подхватывать слова” просто потому что слышит в речи другого
комбинировать выученные слова в новые фразы
использовать язык в новых ситуациях
Например, если ребенка учили отдельно:
“ещё”, “дай”, “мультик”, “сок”➡️
А теперь он сам вдруг собрал фразу “дай еще мультик”
🌼 Это и есть то, что в типичном развитии происходит постоянно!
На встрече с Dr. Andresa De Souza вы узнаете про иерархию 3-х видов навыков:
Великобритания
Лондон
Что такое обобщенный или генерализованный навык.
Франция
Париж
Что такое прорывной навык.
Австралия
Сидней
Что такое генеративный навык.
🌺 Эти генерализованные и прорывные навыки будут включены в новый VB–MAPP и станут опорой для специалиста и родителя. Вы сможете протестировать ребенка на их наличие или отсутствии. А значит - сформировать.
Эта встреча будет полезна родителям, которые
Устали от мифа «нужно просто больше занятий»
Хотят перестать “долбить” карточки, а в программе иметь цели: “Ребенок освоит 30 новых слов за этот месяц”
Хотят понять, что и как учить по-другому, чтобы наконец-то пришел тот самый прорыв
Хотят оценить работу специалиста и стать грамотным заказчиком услуги, а не пассивным наблюдателем
Dr. De Souza расскажет
Великобритания
Лондон
Чем генеративный язык отличается от простого накопления навыков
Франция
Париж
Какие прорывные навыки открывают доступ к обучению из жизни
Великобритания
Лондон
На примере ВБ-МАПП покажет как в последовательность обучения будут вставлены прорывные навыки
Франция
Париж
И как понять, учится ли ребёнок сам или только в ситуации непосредственного обучения
Мы разберём логику, которая стоит за ростом языка, а не очередной список целей
Вы поймёте, что именно нужно формировать, чтобы развитие ускорилось и перестало зависеть от взрослого
Эта встреча будет полезна специалистам, которые
Сталкиваются с шаблонной речью и слабым переносом
Хотят иметь интеллектуальный инструмент для принятия решений и понимать, почему прогресс тормозит, что именно менять в программе и какие навыки дадут скачок скорости обучения
Хотят “ускорить обучение”, а не подсаживать ребенка на очередной набор протоколов
Хотят перестать вручную “учить навыкам” и начать строить обучение так, чтобы навыки начинали появляться сами
Формат участия
1
Вебинар в записи 1,5 часа;
можно слушать на русском и английском языках
3
Сертификат о прослушивании; сертификат CEU на 1,5 часа
3
Слайды презентации на русском и английском языке
Ольга Мелешкевич
Модератор тренинга
эксперт в коррекции аутизма
клинический психолог, сертифицированный поведенческий аналитик
автор десятков обучающих программ и практических протоколов
основатель МелеШколы
20 лет практической работы
Эксперт в формировании фразовой речи и комплексных навыков
Поступите в МелеШколу
Авторизуйтесь в вашем кабинете МелеШколы, чтобы увидеть все доступные вам предложения.
У вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения со скидкой?
Вступите в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к этому вебинару бесплатно!
В VIP клубе вы получаете следующие возможности:
- онлайн встречи с ведущими мировыми специалистами в сфере работы с детьми с аутизмом и другими диагнозами (синхронный перевод);
- протоколы и методики, которые вы сможете сразу внедрить в свою работу и значительно улучшить результаты у детей, с которыми работаете;
- новаторские разработки в сфере работы с неговорящими детьми и с детьми с задержками развития - более 20 встреч с Ольгой Мелешкевич в течение года;
- все ранее состоявшиеся VIP события в записи;
- сертификаты об участии в вебинарах и более 20 CEU в год (часов повышения квалификации для поведенческих специалистов любого уровня).
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com