МелеШколя представляет
Встреча для родителей и специалистов
Иллюзия инклюзии
Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов и социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни
Вы поймёте, подходит ли вашему ребёнку инклюзивное обучение, какие навыки важно подтянуть до 1 класса, и как выстроить маршрут так, чтобы школа стала опорой, а не причиной откатов, буллинга и перевода на домашнее обучение.
Инклюзия часто звучит красиво — пока не начинается реальная школа.
Родители сталкиваются с тем, что:
«Нас взяли, но поддержки нет»
Ребёнок не справляется с требованиями класса
Начинается перегруз, откаты, конфликты со сверстниками
Администрация «мягко подводит» к домашнему обучению.
И самая сложная ситуация — когда решение принимается на эмоциях: из надежды, страха или давления окружения, а не по готовности ребёнка и возможностям школы.
Инклюзия работает, когда у ребёнка есть базовая готовность, а у школы — система поддержки и роли.
И превращается в иллюзию, когда:
ребёнка «просто посадили в класс»,
нет ресурсной модели, сопровождения и понятных задач,
взрослые действуют разрозненно: каждый «про своё»,
никто не держит общий маршрут и границы нагрузки.
На встрече мы разберём, как отличить рабочую модель от имитации — и что должно быть выстроено, чтобы обучение реально помогало.
После просмотра эфира у вас будет:
Понимание типичных проблем, с которыми сталкиваются семьи детей с ОВЗ при попытке реализовать право на инклюзию.
Алгоритм оценки готовности ребёнка к общеобразовательной школе (и к ресурсному классу).
Список навыков, которые нужно «подтянуть» заранее, чтобы ребёнок не «сломался» о школьную среду.
Проверенные методы и приёмы, которые помогают организовать процесс на благо ребёнка.
Ясность, как снижать риски откатов, буллинга и принудительного перевода на домашнее обучение.
После вебинара вы сможете:
Объективно оценить ситуацию и понять, где инклюзия реальна.
Принять решение без самообмана и чувства вины
Выбрать формат (ресурсный класс, автономный, другая модель) под задачи ребёнка
Выстроить образовательный маршрут так, чтобы он был реалистичным и безопасным
Понимать, кто и за что отвечает в сопровождении — и что требовать от системы
Инклюзия — это не галочка и не «взяли/не взяли».
Это система условий, которая либо помогает ребёнку расти в среде, либо запускает цепочку проблем.
Этот вебинар будет полезен:
Родителям детей с ОВЗ / РАС, которые:
Выбирают школу и формат обучения перед 1 классом или переходом в массовую школу;
Уже пробовали инклюзию и получили перегруз/конфликты/откаты;
Хотят понимать, как должна выглядеть поддержка «в реальности», а не на словах.
Специалистам (ABA, дефектологам, педагогам, психологам, соцработникам):
Которые сопровождают детей в образовательных и инклюзивных проектах;
Которым важно выстроить роли, границы ответственности и общий маршрут;
Которые хотят работать системно и устойчиво, без выгорания и «пожаров».
На эфире мы подробно разбираем:
Зачем инклюзия обществу и почему это не «только про школу»
Как связаны инклюзия в обществе и инклюзия в образовании
Польза инклюзии для сверстников и их семей: где она реальна, а где — ожидания
Подходит ли инклюзивное образование всем детям и как это оценивать
Кто работает в ресурсном классе и какие роли выполняет
Какие методы, приёмы и технологии дают результат в инклюзии
Что делать, когда специалист устал и выгорает
Ресурсный класс и автономный класс: что «дешевле» на бумаге и что работает на практике
«Ресурсный класс — чей это ресурс?»: кто его держит и кто за что отвечает
Спикер
Ирина Кулешова
Дефектолог, магистр специального образования, специалист по прикладному анализу поведения.
Куратор инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта.
Эксперт РОО помощи детям с РАС «Контакт».
Спикер
Полина Богорад
Учитель-дефектолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ.
Консультант и куратор инклюзивных проектов в сферах образования и культуры.
Организатор
Ольга Мелешкевич
Основатель Мелешколы
Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
Более 20 лет практической работы.
После регистрации на почту придёт письмо с данными для входа в МелеШколу. Если не видите письмо — загляните в «Спам»/«Промоакции».
Отправитель: olgamelesh@school.aba-class.com.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com