запись вебинара от МЕлешколя
2,5 часа
Формирование понимания
и употребления в речи отрицания и частицы «не»
О чем вебинар
На вебинаре я поэтапно проведу вас по иерархии развития частицы «не» и отрицания в речи ребенка.
Я расскажу вам, когда и с чего начать обучение.
Я покажу вам многочисленные упражнения на примерах моей реальной работы с детьми.
- Ольга Мелешкевич
ОТРИЦАНИЕ В РЕЧИ
1
доступ
Основная проблема — частица «не» полностью меняет смысл предложения. Сравните: «Где здесь слон?» и «Где здесь не слон?» Или «Что тебе нужно, чтобы сварить макароны?» и «Что тебе не нужно, чтобы сварить макароны?»
2
вебинары
Понимание частицы «не» и ее употребление в речи являются сложными задачами для ребенка с аутизмом или задержкой речевого развития.
3
презентации
Если ребенок не понимает, как частица «не» меняет смысл высказывания, то он не сможет следовать инструкциям и употреблять предложения с частицей «не».
этот вебинар подходит для
1
Родителей и специалистов, которые занимаются с детьми с аутизмом или задержкой в развитии
2
Родителей, которые знакомы с азами Прикладного анализа поведения
3
Специалистов в Прикладном анализе поведения
4
Дефектологов, логопедов, психологов, учителей с базовым знанием Прикладного анализа поведения
Желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения
Посмотрите следующие видео
#1
На видео Элла отвечает на вопросы с частицей "не" по категории: «Где здесь не транспорт?» Она использует определенную фразу в своем ответе, потому что это помогает в обучении данному навыку.
На вебинаре вы узнаете, как учить ответам на вопросы с частицей "не", когда и как вводить в программу именно этот навык.
#2
Здесь Нурия отвечает на вопрос: «Ты хочешь это?»
Это навык просьбы, но не простой.
У типичных детей ответ на такой вопрос появляется рано – уже к полутора годам. Но для ребёнка с задержкой в развитии подобный вопрос и ответ на него – один из сложных видов просьбы. Потому учить ответу на вопрос вида «хочешь или нет?» детей с аутизмом и задержкой в развитии нужно своевременно.
И на вебинаре вы узнаете, когда именно.
#3
Леня выполняет задание "4-ый лишний" по категории.
С этим навыком связано много проблем, поскольку он является крайне сложным, хотя со стороны таким не кажется. Самая основная ошибка, которую можно встретить – раннее начало его формирования.
Но когда же начинать это делать? И откуда Лёня знает, что все картинки надо называть по категории? Зачем он называет каждую карточку? Почему перед ребёнком должно лежать 3 карточки одного типа и одна – другого?
На вебинаре я отвечу на все эти вопросы и расскажу расскажу, как действовать, чтобы ребенок освоил его очень быстро.
Логопед: у частицы «не» есть 6 функций
Американские логопеды выделяют 6 функций частицы «не» по мере ее развития в речи:
- Не надо/надо в просьбах. Когда ребенок видит или слышит то, что ему не нравится, говорит «не надо» или «убери»
- Отрицание/подтверждение в просьбах. Ребенок отвечает «нет» на на вопрос вида: «Ты хочешь яблоко?»
- Констатация присутствия/отсутствия. Ребенок использует «не» в простых предложениях: «Мама не пришла».
- Правда/не правда. Когда ребенка спрашивают, есть ли у стола крылья, он говорит: «Нет, у стола есть ножки».
- Запрещение/разрешение. Ребенок использует «не», давая другому инструкцию, что делать и что не делать: «Не трогай, это мое».
- Отрицание/подтверждение принадлежности. Ребенок говорит «нет», когда его спрашивают, это его ли эта вещь: «Это твоя игрушка?»
Минутка с вебинара
Поведенческий аналитик:
у частицы «не» есть много функций, включая освещенные логопедами
Чтобы формировать навык, надо знать, как он развивается и как учить на всех этапах. На вебинаре я выделяю и обсуждаю более, чем 18 нижеперечисленных навыков.
01 Просьба остановить деятельность или убрать предмет с помощью слова "нет", жеста или карточки
02 Да/Нет полным предложением в ответ на вопрос о предмете: «Это чашка?»
03 Просьба остановить деятельность или убрать предмет с помощью слова "нет", жеста или карточки
04 Просьбы в ответ на вопрос Да/Нет
05 Да/Нет полным предложением в ответ на вопрос о функции, характеристике, категории, части предмета
06 Понимание инстркуций с частичей «не» о предмете
07 Понимание инстркуций «где не ... » по функции, характеристике, категории, части предмета
08 Да/Нет полным предложением в ответ на вопрос к любой части предложения
09 Понимание инструкций «дай, где ВСЕ не ... » по функции, характиристике, категории, части предмета
10Ответ по картинке на вопрос с «что не ..." о предмете
11Ответ по картинке на вопрос с «не» по характеристике, категории, части предмета
12Слэп-джек с «не» по предмету
13Устный ответ на вопрос с «не» по функции, характеристике, категории, части предмета
14Где такой же? Где не ...?
15Где одинаковые? Где разные?
164-ый лишний
17Абсурдные картинки
18Устная наговоренная последовательность с исключением
Авторизуйтесь,
у вас могут быть скидки!
чтобы увидеть все доступные предложения.
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения СО СКИДКОЙ?
Вступите на один год в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас воспользуйтесь скидкой в 20% на тренинг «Формирование понимания и употребления в речи частицы „не“».
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com