запись вебинара от МЕлешколя

2,5 часа

 он-лайн тренинг для родителей и специалистов

Формирование понимания
и употребления в речи отрицания и частицы «не»

О чем вебинар

На вебинаре я поэтапно проведу вас по иерархии развития частицы «не» и отрицания в речи ребенка.

Я расскажу вам, когда и с чего начать обучение.

Я покажу вам многочисленные упражнения на примерах моей реальной работы с детьми.

- Ольга Мелешкевич

1


 попросить вас остановить деятельность или убрать предмет, который ему не нравится, с помощью слова "нет"

2


ответить "Да" или "Нет", когда вы ему что-то показываете и спрашиваете "Ты хочешь это?" 

3


ответить на вопросы "Где одинаковые?" и "Где разные?" 

4


выполнять разнообразные задания на 

"4-ый лишний" (выделять лишний предмет, выделять по цвету, форме, функции и категории)

5

играть с вами в игру "Слэп-джек" (очень легко сделать карточки дома), когда задачей является найти то, что отличается от главной карточки

6


ответить на вопрос с помощью слов "Да" или "Нет", когда вы его спрашиваете о каком либо факте (например, корова - это мебель. Да?)

7


понимать инструкции и обращения с частицей "не" (например, мама говорит ребенку: "не мой яблоко, я уже его помыла") 

8


употреблять частицу "не" в его речи (например, ребенок говорит маме:" мама, хочу конфетку, но не карамельку") 

9


посмотреть на абсурдную картинку, и сказать, что на ней не так. Например, "На елке не растут яблоки, а растут шишки"

1


Родителям, чьи дети не понимают слысла обращенной речи, если в ней есть слово "не"

2


Специалистам в Прикладном анализе поведения 

3



Дефектологам и логопедам 


#1


На видео Элла отвечает на вопросы с частицей "не" по категории: «Где здесь не транспорт?» Она использует определенную фразу в своем ответе, потому что это помогает в обучении данному навыку. 


На вебинаре вы узнаете, как учить ответам на вопросы с частицей "не", когда и как вводить в программу именно этот навык.

#2

Здесь Нурия отвечает на вопрос: «Ты хочешь это?» 

Это навык просьбы, но не простой. 

У типичных детей ответ на такой вопрос появляется рано – уже к полутора годам. Но для ребёнка с задержкой в развитии подобный вопрос и ответ на него – один из сложных видов просьбы. Потому учить ответу на вопрос вида «хочешь или нет?» детей с аутизмом и задержкой в развитии нужно своевременно. 

#3

Леня выполняет задание "4-ый лишний" по категории. 

С этим навыком связано много проблем, поскольку он является крайне сложным, хотя со стороны таким не кажется. Самая основная ошибка, которую можно встретить – раннее начало его формирования.

Но когда же начинать это делать? И откуда Лёня знает, что все картинки надо называть по категории? Зачем он называет каждую карточку? Почему перед ребёнком должно лежать 3 карточки одного типа и одна – другого? 

программа тренинга

Я расскажу как учить этим навыкам.

Чтобы формировать навык, надо знать, как он развивается и как учить на всех этапах. На вебинаре я выделяю и обсуждаю более, чем 13 нижеперечисленных навыков.

01 Ребенок сможет остановить деятельность или убрать предмет с помощью слова "нет"

02 Ребенок сможет ответить на вопрос с помощью слов "Да" или "Нет", когда вы что-то показываете. Например, показываете чашку и спрашиваете: «Это чашка?»

03 Ребенок сможет ответить "Да" или "Нет", когда вы ему что-то показываете и спрашиваете "Ты хочешь это?" 

04 Ребенок сможет играть с вами в игру "Слэп-джек", когда заздачей является найти то, что не является образцом

05 Ребенок сможет ответить на вопрос с помощью слов "Да" или "Нет", когда вы что-то показываете и спрашиваете про цвет, форму, часть, категорию, действие. Например, показываете чашку и спрашиваете: «Чашка это посуда?»

06  Ребенок будет отвечать "Да" или "Нет", когда ему дается абсурдное описание картинки 

07 Ребенок будет понимать инструкции  инструкции «дай, где ВСЕ не ... » по цвету, форме, категории, части предмета

08Ребенок будет понимать инструкции с частицей «не» о предмете. Например, когда вы его спрашивете "покажи, где не слон", он сможет показать не слона, а что-то другое

09Ребенок сможет исключить из списка услышанных предметов тот, который не принадлежит к этому списку по категории или другому признаку

10Ребенок будет понимать инструкции с частицей «не» о цвете, форме, части, категории, действие. Например, когда вы его спрашивете "покажи, где не круглое", он сможет показать не яблоко, а огурец

11Ребенок будет отвечать на вопросы "Где такой же? Где не ...?" и на вопросы "Где одинаковые?" и "Где разные?"

12Ребенок научится выполнять задания "4-ый лишний"

13Ребенок сможет, посмотрев на абсурдную картинку, сказать, что на ней не так. Например, "На елке не растут яблоки, а растут шишки"

14Ребенок сможет использовать частицу "не" в его речи


Ссылка на это место страницы: #prise

Авторизуйтесь, 

у вас могут быть скидки!

чтобы увидеть все доступные предложения.

После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.

АВТОРИЗУЙТЕСЬ или Поступите в мелешколу

Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com