Пять навыков, без которых ребёнок не начнёт понимать слова
Диагностика и обучение ключевым навыкам, чтобы создать фундамент для понимания первых слов.
Эта встреча будет полезна любому, кто сталкивается с проблемами в обучении пониманию слов и кто работает с задержками в развитии речи по типу сенсорной алалии.
В основе встречи — современные поведенческие исследования и реальные видеокейсы.
Вы узнаете, какие навыки нужно проверить в первую очередь, как увидеть их у ребёнка и что делать, если они пока не сформированы.
Почему ребёнок может долго не продвигаться в понимании слов
Вы много занимаетесь:
Повторяете слова.
Показываете предметы.
Работаете с карточками.
Пробуете разные методы.
Но прогресса нет – ребёнок всё равно не начинает уверенно понимать первые слова.
Причина может быть не в количестве повторений. Иногда ребёнок просто ещё не готов к обучению пониманию слов, потому что у него не сформированы навыки, на которые это обучение должно опираться.
Что показали исследования
В поведенческих исследованиях заранее проверяли несколько навыков у детей, а потом смотрели, как они будут осваивать понимание слов.
И результат оказался очень показательным.
Одни дети начинали понимать слова буквально за несколько занятий.
А другие проходили 15–30 занятий подряд и почти не продвигались.
Разница была не в усердии взрослых.
И не в том, сколько раз ребёнку повторяли слово.
Разница была в том, сформированы ли у ребёнка нужные навыки до начала обучения словам.
Не всегда нужно сначала учить словам
Иногда лучший способ ускорить обучение пониманию речи — на время перестать учить словам.
Сначала проверить предварительные для понимания навыки.
Если они сформированы — двигаться дальше.
Если нет — сначала научить именно им.
Когда появляется нужная база, понимание слов начинает развиваться значительно быстрее.
На встрече разберём, как определить, какой путь нужен именно вашему ребёнку
На встрече мы разберём 2 статьи, на которых основана эта тема.
Но главное — вы посмотрите, как это выглядит в практике.
Я подготовила видеокейсы по навыкам, чтобы вы могли увидеть:
- как проверить, есть навык у ребёнка или нет;
- как выглядит дефицит этого навыка;
- почему из-за него обучение словам может не идти;
- как обучать ребёнка, если навык пока не сформирован.
И вы сможете перевести доказательные научные данные в практическую работу с ребёнком.
Эта встреча продолжает большой цикл по пониманию речи
Ранее мы говорили о том, как выбирать первые слова и учить им с помощью метода ротации из трех.
В июле мы говорили о доречевой базе и технологиях обучения пониманию слов. Записи этих встреч доступны всем участникам VIP-клуба.
На этой встрече разберём ещё один важный уровень подготовки к пониманию речи — пять специальных навыков, которые помогают ребёнку быстрее начать понимать слова.
- Как проверить каждый из пяти навыков.
- Как понять, сформирован навык или нет.
- Что делать, если навык отсутствует.
- Как обучать этим навыкам до введения первых слов.
- Почему эти навыки помогают ребёнку быстрее перейти к пониманию речи.
- Как связать диагностику с дальнейшим обучением.
- И какой из пяти навыков играет особенно важную роль для старта понимания слов.
Эти навыки редко рассматривают отдельно, хотя именно они могут определять, насколько успешно пойдёт дальнейшее обучение.
Вместе июльская и сентябрьская встречи складываются в целостную систему подготовки ребёнка к пониманию речи.
После встречи вы сможете
Понять, готов ли ребёнок к обучению пониманию слов или ему пока не хватает важных подготовительных навыков.
Увидеть, какие из пяти навыков уже сформированы, а какие ещё предстоит развивать.
Перестать тратить время на обучение словам, если сначала нужно подготовить для них основу.
Точнее понимать, почему ребёнок не продвигается, и выбирать следующий шаг в обучении осознанно.
Кому будет полезна встреча
Эта встреча будет полезна любому, кто сталкивается с проблемами в обучении пониманию слов и кто работает с задержками в развитии речи по типу сенсорной алалии.
Родителям, если:
- ребёнок пока не понимает слова;
- обучение первым словам идёт очень медленно;
- вы много повторяете, но прогресса почти нет;
- ребёнок угадывает, ждёт подсказку или выбирает наугад;
- вы хотите понять, чего именно ему не хватает до обучения словам.
Специалистам, если вы:
- работаете с ранним пониманием речи;
- хотите точнее диагностировать готовность ребёнка к обучению словам;
- хотите знать не только что проверить, но и как обучать недостающим навыкам;
- хотите опираться на поведенческие исследования и видеть их применение на практике.
Ольга Мелешкевич
- BCBA, магистр прикладного анализа поведения.
- Магистр психологии МГУ, клиническая психология.
- Основатель МелеШколы.
Более 20 лет занимается развитием речи, понимания речи и коммуникации у детей с аутизмом и другими особенностями развития.
На протяжении многих лет изучает современные исследования в области речевого поведения и переводит научные данные в практические алгоритмы обучения, которые можно сразу применять в работе с ребёнком.
Авторизуйтесь в вашем кабинете МелеШколы,
чтобы увидеть все доступные предложения.
у вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Как получить доступ
к этому вебинару?
Вступите в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к этому вебинару бесплатно!
- онлайн встречи с ведущими мировыми специалистами в сфере работы с детьми с аутизмом и другими диагнозами (синхронный перевод);
- протоколы и методики, которые вы сможете сразу внедрить в свою работу и значительно улучшить результаты у детей, с которыми работаете;
- новаторские разработки в сфере работы с неговорящими детьми и с детьми с задержками развития — более 20 встреч с Ольгой Мелешкевич в течение года;
- все ранее состоявшиеся VIP события в записи;
- сертификаты об участии в вебинарах и более 20 CEU в год (часов повышения квалификации для поведенческих специалистов любого уровня).
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com