Чтобы учить ребенка множественным навыкам  максимально быстро. Это не тот вебинар, где я вам скажу: "Нужно, потому что ребенок освоит этот навык". Здесь я вам скажу: "Если вы не знаете технологий совместного контроля и не знаете, что такое теория наименование, то немедленно сюда!" Независимо от того, какими навыками уже владеет ваш ребенок. 

Для всех живущих на планете Земля !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Потому что учить нужно только с помощью самых эффективных методов!

• Для родителей и специалистов, которые занимаются с детьми с аутизмом или задержкой в развитии
• Для специалистов в Прикладном анализе поведения
• Для дефектологов, логопедов, психологов, учителей с базовым знанием Прикладного анализа поведения
• Для желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения

• Как максимально ускорить процесс обучения вашего ребенка
• Как дать вашему ребенку шанс нагнать сверстников
• Как учить новым словам за минимальное количество времени
• Как обучая определенным навыкам с помощью новаторских методик, запустить спонтанное развитие других навыков.

Иными словами - ВЫ НАУЧИТЕ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ!

Совместный или множественный контроль – это поведенческое правило, которое описывает, как максимально задействовать все ресурсы ребенка, чтобы он за кратчайшее время приобретал навыки. Например, проговаривание учеником инструкции – это один из таких ресурсов. 

Вы ведь хотите учить ребенка навыкам максимально быстро?

Это частный случай множественного контроля. СК применяется для обучения понимания речи. Хотите, чтобы ребенок выполнял длинные и сложные инструкции? Хотите знать как улучшать понимание речи и другие навыки?

Я развиваю навыки с помощью множественного контроля и со знанием теории наименования и ее постулатов. Дети совершают значительный прогресс, но важно не только это. Важно то, что существует огромная вероятность, что навыки детей с аутизмом и детей с другими особенностями развития в какой-то момент начнут формироваться также, как и у их нейротипичных сверстников! Дайте ребенку этот шанс!

Это теория развития речи, которая описывает, как ребенок приобретает 3 навыка в течение первых двух лет его жизни: 

• понимание речи другого (поведение слушателя), 
• вокальную имитацию/эхо (переповторениие слова за другим) и 
• называние объектов (такт). 

Теория наименования говорит о том, что эти 3 навыка взаимосвязаны. Если у ребенка сформирован навык наименования, то он начинает приобретать новый словарный запас в несколько раз быстрее. Почему? Отвечу на вебинаре :)

В 3-6 лет ребенок учит примерно 2 новых слова в день.

В 7-10 лет ребенок учит 4-6 новых слов в день.

В средней школе и старших классах ребенок учит 7 и больше слов в день. 

Минимальный словарь выпускника школы – 20000 слов.

Откуда у типичного ребенка есть такие ресурсы учить так много слов в день, в год?

А сколько слов в день учит ваш ребенок? Вы хотите ускорить этот процесс?

Подключив проговаривание в выполнение инструкций, вы ускорите процесс приобретения слов вашим ребенком. Почему? Потому что проговаривание – это само-инструктирование! Вам не надо повторять слово 10, 20, 30 раз, чтобы ребенок его выучил. Он научится это делать сам!

Ребенок начинает слышать не только инструкцию, данную учителем, но и самого себя.  Когда ребенок начинает понимать, что то, что он видит и говорит это одно и тоже, он начинает учить новые слова гораздо быстрее. И он также начнет учить многие новые слова без вашей помощи, например, услышав их в вашем разговоре среди других слов. Звучит нереально, как фантастика?

Вы знаете, что существует 2 стороны речи: понимание и говорение. Ребенок должен уметь понимать инструкции (принеси шапку). И ребенок должен также уметь называть предметы (это шапка). Если вы подключите проговаривание в выполнение инструкций, ваш ребенок также сможет назвать эти предметы без непосредственного обучения называнию этих предметов.

На тренинге мы научим вас такой технологии обучения и покажем, как проверить, что ребенок научился не только понимать слово, но и называть предмет этим словом.

ДА! 

Метод проговаривания позволит обучить вашего ребенка понимать инструкции, которые состоят из 2-х (принеси шарф и куртку), 3-х (принеси голубой шарф и куртку), 4-х слов (принеси голубой шарф и красные варежки).

Этот метод поможет вашему ребенку освоить многокомпонентную имитацию. Например, на столе лежат 4 предмета. Вы сделали 2 действия (попили из чашки и надели шапку). Теперь вы просите ребенка повторить то, что вы сделали. А что, если вы попросите ребенка повторить эти действия через 10 секунд?  Хотите верьте, хотите нет!
Этот метод также поможет ребенку собирать визуальные модели по памяти, справляться с заданиями на серийные последовательности АБАБАБ или играть в «Пифагорики».
Хотите научится работать так, чтобы уметь учить ребенка всем этим навыкам?

Потому что 

• вы хотите ускорить процесс обучения вашего ребенка
• вы хотите дать вашему ребенку шанс нагнать сверстников
• вы хотите научится самым эффективным методам работы и
• вы хотите учить вашего ребенка с помощью самых эффективных методов

На этом вебинаре я вам дам систему обучения вашего ребенка. А если есть система, то все понятно и просто!

Если вы хотите овладеть данными методами обучения и запустить развитие ребенка по новой и лучшей траектории, то вам также нужен вот этот вебинар: 

Обучение экспрессивному вербальному поведению. Подключаем множественный контроль