МелеШколя представляет тренинг в записи для родителей и специалистов
Обучение просьбам детей с аутизмом
ПОШАГОВАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ КЛЮЧЕВОГО КОММУНИКАТИВНОГО НАВЫКА У ДЕТЕЙ С РАС И ДРУГИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ
Вебинар для родителей и специалистов с Майклом Миклосом, экспертом по обучению просьбам, вербальному поведению и раннему вмешательству
Продолжительность - 1,5 часа
Вебинар в записи
Вас ждут видео-примеры работы с просьбами и алгоритмы обучения
Научитесь подлавливать мотивацию ребенка, развивать инициативу и формировать первые просьбы у вашего ребенка!
⭐️ Он умеет говорить, но не просит.
⭐️ Он смотрит — но не тянется.
⭐️ Он кричит или уходит — вместо того, чтобы просто сказать.
Если ребенок не может сам инициировать просьбу, то:
📍 он теряет контроль над ситуацией,
📍 вы не можете научить его взаимодействовать,
📍 любое обучение становится борьбой.
Просьба — это не вежливость. Это фундамент вербального поведения.
Именно с нее начинается путь к осмысленной речи и пониманию других.
Если ребенок не просит:
📍 он не может получить то, что хочет — без крика и слез,
📍 не начинается настоящая коммуникация,
📍 нет мотивации к взаимодействию,
📍 не работают другие вмешательства.
На тренинге вы узнаете:
1
Почему просьба — это основа любой коммуникации
2
Что значит «просить»
3
Как развивается поведение просьбы
4
Что такое мотивация и как ее формировать
5
Как обучать первым просьбам: жест, взгляд, карточка, слово
6
Что делать, если ребенок не говорит
7
Как перейти от одной просьбы к десяткам
8
Какие ошибки тормозят развитие: задержка подкрепления, подсказки, ожидание контакта
9
Почему зрительный контакт — не обязательное условие для начала общения
10
Как выявить, чего хочет ребёнок, если он не говорит
11
Как и когда учить просьбам "Я не хочу"
12
Как сдлеать так, чтобы ребенои не расстраивался, когда ему говорят "нет"
13
Когда заканчивать тренинг просьб, чтобы не потерять мотивацию
и про все это вам расскажет эксперт в обучении просьбам
Майк Миклос
Спикер
- BCBA, школьный психолог, международный тренер
- Более 20 лет в ABA и образовании
- Работал с PaTTAN Autism Initiative (США)
- Обучил тысячи специалистов по всему миру
- Автор методических материалов по обучению просьбам, вербальному поведению и раннему вмешательству
На этом вебинаре мы разберем
почему дети не просят — и что с этим делать
4 ключевые причины:
Великобритания
Лондон
Слабая мотивация
Франция
Париж
Негативный опыт общения
Австралия
Сидней
Зависимость от подсказки
Отсутствие знания, что просьба — это способ что-то получить
И главное — вы получите стратегии, которые работают даже с неговорящими и «трудночитаемыми» детьми
Ребенок научится слышать не только инструкцию учителя, но и самого себя. Ребенок начнет понимать, что то, что он видит и говорит - это одно и тоже. Он будет учить новые слова гораздо быстрее. И он также начнет учить многие новые слова без вашей помощи.
кому необходим и полезен этот тренинг?
Родителям
детей с РАС
детей, с задержкой в развитии
детей, которые не просят, не говорят, не проявляют инициативу
специалистам
ABA-терапистам, логопедам, дефектологам, педагогам
Всем, кто хочет понять, как выстроить обучение просьбам шаг за шагом
Содержание тренинга
- Что такое просьба и как она развивается
- Алгоритм формирования мотивации
- Как выявить интересы неговорящего ребёнка
- Как и когда использовать альтернативную коммуникацию
- Как формируются первые просьбы (жест, карточка, слово)
- Что тормозит развитие (ошибки, подсказки, задержки подкрепления)
- Как расширять просьбы: от одной — к десяткам
- Роль взрослого и как поддерживать инициативу
- Разбор видео-примеров
- Ответы на вопросы участников
На этом тренинге будут продемонстрированы видео примеры реальной работы с детьми.
Формат участия
Живой эфир в Zoom с синхронным переводом
1,5–2 час
Запись вебинара (1,5 часа) и слайды на русском и английском языке
Обучающие видео-примеры работы с детьми
Франция
Париж
Сертификат о прослушивании и сертификат CEU на 1,5 часа
Вебинар бесплатный для членов VIP-клуба
Живой эфир в Zoom с синхронным переводом
1,5–2 час
Методические материалы: 3 чек-листа записи данных, инструкция и протокол по обучению, до
Брошюра с описанием и примерами создания мотивации
Брошюра с описанием и примерами создания мотивации
Майк Миклос
Спикер
- BCBA, школьный психолог, международный тренер
- Более 20 лет в ABA и образовании
- Работал с PaTTAN Autism Initiative (США)
- Обучил тысячи специалистов по всему миру
- Автор методических материалов по обучению просьбам, вербальному поведению и раннему вмешательству
Ольга Мелешкевич
Модератор тренинга
- Основатель МелеШколы - проекта для родителей и специалистов о том, как помочь детям с задержкой в развитии или аутизмом развить навыки и жить полноценной жизнью
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
- Более 20 лет практической работы.
У вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Как получить доступ к этому вебинару?
Вступите в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к этому вебинару бесплатно!
В VIP клубе вы получаете следующие возможности:
- онлайн встречи с ведущими мировыми специалистами в сфере работы с детьми с аутизмом и другими диагнозами (синхронный перевод);
- протоколы и методики, которые вы сможете сразу внедрить в свою работу и значительно улучшить результаты у детей, с которыми работаете;
- новаторские разработки в сфере работы с неговорящими детьми и с детьми с задержками развития - более 20 встреч с Ольгой Мелешкевич в течение года;
- все ранее состоявшиеся VIP события в записи;
- сертификаты об участии в вебинарах и более 20 CEU в год (часов повышения квалификации для поведенческих специалистов любого уровня).
План вебинара
1. Факторы, влияющие на развитие вокализаций
2. Пять методов вызова и улучшения вокализаций
3. Принцип автоматического усиления
4. Метод «Стимул-стимул»
5. Как выбирать вокализации для метода «Стимул-стимул»
6. С кем применять метод «Стимул-стимул»
7. Усиление спонтанных вокальных реакций ребенка
8. Беглая моторная имитация как триггер для вокализаций
9. Обучение повторению за другим или вокальной/эхо имитации
10. Выбор звуков для работы над вокальной имитацией
11. Метод Нэнси Кауфман (это ведущий Американский логопед)
12. Использование жеста для запуска и улучшения речи
13. Формирование жеста
14. Подключение звуков и слов к жестам
15. Использование жестовой коммуникации как триггера для вокализаций
16. Система работы над вызовом вокализаций по Карбону (это ведущий поведенческий специалист в Америке в сфере вербального/речевого поведения)
Сертификат
Слушателям выдается сертификат на 2 CEU, если BCBA, BCaBA, MBP, CBA–S, IBA или IBT.
Также, выдается сертификат об участии в вебинаре.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com