Исходя из своего собственного опыта и опыта моих коллег, я могу сказать, что большинству неговорящих детей сложно

• выполнять простые инструкции, например, просьбы родителей сделать что-то в другой комнате;
• вспомнить на следующий день как выполнять какие-либо действия;
• выполнять инструкции из нескольких слов (например, возьми синий карандаш).

Если у ребенка присутствуют эти проблемы, то вам нужно постоянно ему помогать. Но даже несмотря на вашу помощь, ребенок все равно будет оставаться несамостоятельным во многих сферах жизни. 

• Ребенок плохо понимает слова и инструкции 
• Он забывает что сделать, когда приходит в другую комнату 
• Ваш ребенок не может выполнять инструкции, которые состоят из нескольких слов
• Вы пробовали обучить ребенка инструкции на 2-3 слова, но у вас не получилось

Если вы хотите развить память вашего неговорящего ребенка - вам сюда! 

Если вы хотите развитеь понимание обращенной речи - вам сюда!

• Для родителей и специалистов, которые занимаются с детьми с аутизмом или задержкой в развитии
• Для специалистов в Прикладном анализе поведения
• Для дефектологов, логопедов, психологов, учителей с базовым знанием Прикладного анализа поведения
• Для желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения

Если ваш ребенок не может выполнить инструкцию из 2-4 слов

Если он забывает, что вы его просили принести из другой комнаты

ДА, ДА, ДА! 

Не важно говорит или не говорит: методы, описанные в этом тренинге, опираются на работу с карточками и подойдут для любого ребенка с такими проблемами! 

Говорящий ребенок или взрослый, чтобы запомнить, обычно переповторяет. Данный факт доказан многочисленными исследованиями. Процесс слушания и понимания – это параллельное «внутреннее» проговаривание за собеседником. Проговаривая, мы увеличиваем наши шансы понять и запомнить материал. Но у ученика, который не говорит, возможности переповторения инструкции нет.

Означает ли это, что пока ребенок не заговорит, у него не будет развиваться память? Или что если он никогда не заговорит, он никогда не сможет выполнить инструкции из нескольких слов («возьми яблоко и печенье») и будет все забывать?

Нет!

Но вы должны поставить целью развить память и понимание.

Как?

С помощью поэтапного применения методов, обсуждаемых в этом тренинге.

Если ребенок не говорит, ему надо в первую очередь вводить альтернативную коммуникацию, чтобы научить просить. Это значимо повысит стиль его жизни и избавит вашу семью от стресса, связанного с непониманием того, что хочет ваш ребенок.

Когда у вашего ребенка введены визуальные карточки для просьб (он использует книгу со станицами или гаджет), вы сможете использовать эти карточки для развития памяти.

Во время тренинга я четко объясняю какие стимулы должны быть на страницах книги или гаджета для работы над памятью, и как поэтапно развивать память и понимание речи другого.

А что, если ребенок общается жестами, или у него есть элементы вокальной речи? Прекрасно! Вы также сможете использовать обсуждаемыми в тренинге методы и эффективно развивать память и понимание. 

Развитие навыков диалога и ответов на вопросы по картинке с помощью альтернативной визуальной коммуникации (говорящее устройство или книга/карточки)