МелеШколя представляет онлайн тренинг для родителей и специалистов
Обучение категориям детей с аутизмом и задержкой в развитии
или формирование концептуального мышления
3 часа
Научите ребенка
1
Выполнять многословные инструкции
2
Мыслить в категориях
3
Планировать
4
Быстрее учиться
на тренинге вы получите готовые протоколы, по которым сможете научить ребенка
1
концептуальному мышлению в правильной прогрессии, от простых категорий к более сложным
2
сортировать предметы по категории
3
находить предметы, когда названа категория
4
составлять списки/перечислять по категории (например, назови всю мебель)
5
находить предметы, когда названа под-категория (например, где посуда, чтобы жарить)
6
составлять списки предметов в соответствии с их местоположением (например, какие предметы есть на кухне)
7
составлять списки действий в соответствии местоположением (например, что ты можешь делать на кухне)
8
составлять списки/перечислять по 2-м компонентам (например, назови всех диких животных или воздушный транспорт)
9
отгадывать загадки и составлять списки по функции (например, назови мне все, что летает)
Что будет на вебинаре?
На вебинаре я показываю несколько видео Эрика. Он общается жестами. Когда Эрик пришел ко мне на занятия, он понимал только отдельные слова. Сейчас Эрик ходит в общеобразовательную школу. Его программа включала работу над формированием концептуального мышления. В рамках программы по формированию категорий, Эрик мог назвать виды транспорта с колесами или все овощи, но не желтые. А на этом видео Эрик учится называть предметы из одного места или по местоположению. Посмотрите как он работает, сначала делая список предметов по картинке, а потом без картинки.
Что еще будет на вебинаре?
Я покажу вам видео Модеста. Модест не имел развернутой речи, когда он пришел ко мне. Сейчас он учится в общеобразовательной школе, увлекается изучением иностранных языков, и может рассказать маме о том, что он, например, делал в школе. И это тоже категориальное или концептуальное мышление. На видео Модест и мама играют в загадки. Модест догадывается по описанию, какое слово задумала мама.
мы мыслим категориями
Когда мы о чем-то думаем - мы используем концептуальное мышление. Мы мыслим категориями. Если я вас попрошу подумать про театр - какие мысли у вас возникнут? Актеры, сцена, режиссёр, постановка ... Вы будете думать о том, что есть в театре, что делается в театре, какие профессии задействованы в постановке. И это все категории.
Мы должны научить ребенка мыслить также, как мы. Мыслить категориями.
Минутка с вебинара
концептуальное мышление - это планирование и связанная речь
Когда мы начинаем что-то перечислять, мы должны отдавать себе отчет, что уже сказали, и что теперь будем говорить. Это планирование. И это связная речь. Когда ребенок учится перечислять посуду, происходит обучение планированию и связанности мыслей.
Концептуальное мышление - это основа связанной речи.
Минутка с вебинара
Для кого этот тренинг?
Для родителей детей с аутизмом или задержкой в развитии
Для дефектологов, логопедов, психологов, учителей коррекционных классов, которые хотят подключить в свои методы стратегии 21 века и помочь ребенку развить концептуальное мышление
Для специалистов в Прикладном анализе поведения, которые хотят работать с помощью новаторских методов
Для желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения
Минутка с вебинара
Содержание тренинга
- Как развивается концептуальное мышление у типичного ребенка
- Что рекомендуют исследования для успешного развития категорий и мышления категориями
- Обзор прогрессии обучения категориям от легких к сложным (назови все животных; назови все красные фрукты; назови все художественные театры, которые находятся в Москве; назови все, что можно делать на кухне; назови все, что может делать собака)
- Навыки, которые должны быть в репертуаре ребенка, чтобы он был готов к освоению категорий
- Как учить сортировке по категориям (животные, мебель и т.д.)
- Как и зачем учить выбору карточки, которая названа категорией (дай животное)
- Что такое расходящийся множественный контроль, зачем это знать. Как учить категориям с помощью множественного контроля
- Алгоритм формирования устных списков или перечисления по мегакатегории («а ну ка перечисли мне всех животных, которых ты знаешь»)
- Алгоритм формирования устных списков "что есть в опредленном месте"
- Алгоритм формирования устных списков "что можно делать в опредленном месте"
- Алгоритм формирования устных списков, когда названа под-категория (например, где посуда, чтобы жарить)
- Алгоритм формирования устных списков по функции (например, назови все, что летает)
- И поговорим о том, как учить ребенка отгадывать загадки :)
Сертификат
- Выдается сертификат CEU на 3 часа
- Выдается сертификат об участии в вебинаре на 3 часа
К вебинару прилагаются методические пособия
- Последовательность обучения навыков по ФХК (функция, характеристика, категория)
- Последовательность VB–MAPP по обучению категориям
- Последовательность ABLLS по обучению категориям
- Последовательность Мелешкевич по обучению категориям
- Прогрессия обучения категориям
- Стратегии обучения категориям
формат участия
1
Запись вебинара
2
Доступ к записи и слайдам
на 1 год
3
6 методических пособий
4
Демонстрация видео-кейсов реальной работы с детьми и рaзбор
5
Пошаговый алгоритм работы
6
Сертификат о прослушивании;
сертификат CEU на 3 часа
Ольга Мелешкевич
Ведущая и автор вебинара
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
- Более 20 лет практической работы.
У вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com
авторизуйтесь