МелеШколя представляет онлайн тренинг для родителей и специалистов
вебинар 2,5 часа
Обучение навыкам, необходимым для взрослой жизни
после прохождения тренинга вы
поймете, когда начинать заниматься навыками самообслуживания и самозанятости
Франция
Париж
перестанете терзаться неизвестностью и страхами, что ваш ребенок остается несамостоятельным
Австралия
Сидней
узнаете, как оценить наличие жизненно важных навыков у вашего ребенка
научитесь систематично обучать жизненно важным навыкам с помощью поведенческих методов
Австралия
Сидней
поймете, как приоритезировать навыки самостоятельности в индивидуальной программе вашего ребенка
Родители!
Придёт время, когда в программу обязательно должны быть введены навыки самообслуживания (готовить, убираться) и самозанятости (досуг, работа). Никогда не стоит забывать, что ребёнок растёт, он должен становиться максимально самостоятельным. Уделяйте данным навыкам внимание!
М. Азимова
Марина Азимова
Ведущая вебинара
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик, BCBA.
- Мама особенного молодого человека.
- Более 20 лет практической работы.
1
доступ
Помню, мама одного 10-летнего мальчика не могла сдержать счастливых слёз, когда её сын сам наконец вытер попу так хорошо, что на белье вечером не было следов. Она пришла ко мне на следующий день совершенно счастливая: "Спасибо вам! Я от радости плачу!"
2
вебинары
Прибегает моя сотрудница, у которой взрослая дочь с аутизмом, и набрасывается на меня с объятиями! Я стояла с чаем в руках – он, конечно, разлился весь, а она не замечает, смеётся. Сержусь: "Ну как ты это объяснишь?" Она в ответ: "Вчера пошли с Таней (дочь) покупать зимнее пальто. Так она не только правильный размер нашла, но из двух выбрала одно и сказала: "Мне это подходит, я в нём худая". Точно, как ты её учила! Представляешь?!"
Минутка с вебинара
что нам говорит статистика?
Взрослым людям с аутизмом невероятно трудно найти своё место в мире. Менее половины из них получают высшее или техническое специализированное образование.
Всего лишь около 6% людей с аутизмом работают полный день, согласно данным, предоставленным Управлением Социального Обеспечения США.Ещё меньше находят работу на полную ставку.
Почему это происходит?
Мы уделяем недостаточно времени на развитие навыков самостоятельности, самозанятости, самообслуживания,
Акцент чаще всего ставится на развитии навыков чтения и математики, а не навыков самостоятельности и социального взаимодействия
Именно то, сколько мы занимаемся навыками самообслуживания в дальнейшем приводит – или не приводит, если мы данные вопросы упускаем – к трудоустройству.
Минутка с вебинара
для кого этот тренинг?
-
1
Для родителей детей с задержкой в развитии или аутизмом
-
2
Для специалистов в Прикладном анализе поведения, которые хотят работать с помощью новаторских методов
-
3
Для дефектологов, логопедов, психологов, учителей, воспитателей, которые хотят подключить в свои методы поведенческие стратегии 21 века обучения фразовой речи
-
4
Для всех желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения и работать более эффективно
ФОРМАТ УЧАСТИЯ
пошаговый алгоритм работы
Франция
Париж
доступ к записи тренинга и слайдам на 12 месяцев
Австралия
Сидней
сертификат о прослушивании; сертификат CEU на 2,5 часа
План вебинара
- Обзор навыков, необходимых для взрослой жизни
- Обзор методов диагностики навыков самостоятельности ифункциональной независимости ребенка
- Приоритезация навыков в индивидуальной программе ребенка
- Базовые навыки самостоятельности (перечень)
- Навыки домашней жизни (перечень)
- Навыки жизни в обществе (перечень)
- Навыки для рабочей деятельности
- Основные стратегии обучения жизненно важным навыкам
- Пошаговое обучения навыкам самостоятельности
- Оценка базового уровня наличия навыка
- Выбор метода обучения в зависимости от уровня наличия навыка
- Обучение с помощью прямой цепочки
- Обучение с помощью обратной цепочки
- Обучение с помощью тотальной цепочки
- Разбор примеров обучения (приготовление еды, уход за внешностью и др.) Выбор приоритетов в обучении, включая подготовку к рабочей деятельности
Задача педагогов и родителей
Позаботиться о подготовке подростка к максимальной самостоятельности в дальнейшем. С 14-ти лет в его программу должны быть включены навыки подготовки ко взрослой жизни. Какие именно? Чем перспективы высокофункциональных людей с особенностями развития отличаются от перспектив менее самостоятельных людей? Как разобраться в приоритетах? И что именно делать?
Об этом и других практических аспектах работы с подростками и молодыми людьми вы узнаете на тренинге.
Авторизуйтесь,
у вас могут быть скидки!
чтобы увидеть все доступные предложения.
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com