Протокол Мелешкевич и Валиевой
(2,5 часа)
НА ТРЕНИНГЕ ДЕМОНСТРИРУЮТСЯ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ВИДЕО-ПРИМЕРЫ РАБОТЫ
Девиз мелешколы: "Обучая меньше, получи больше!"
На видео Модест (у него диагноз аутизм) отвечает на падежные вопросы 5-го этапа протокола фразовой речи. Если вы думаете, что он прекрасно и бегло это делает – вы абсолютно правы. А если думаете, что навык ответов на вопросы по картинке дался ему легко, то вот здесь вы ошибаетесь! Модест начал осваивать протокол фразовой речи с 1-го этапа – с очень простых вопросов по картинке про цвет и форму предмета, расположенного на белом фоне.
Постепенно он осваивал все более сложные вопросы. Теперь мальчик умеет отвечать не только по картинкам, но и по видео, и по тексту, и без дополнительной помощи учится в школе.
Минутка с вебинара
Зачем вам нужен этот тренинг?
- Если у вашего ребенка задержка в развитии речи или атуизм
- Если ваш ребенок или ученик не умеет отвечать на вопросы, строить фразы.
В тренинге мы описываем самый эффективный протокол обучения. Этот протокол поможет вам научить ребенка отвечать полным предложением на вопросы, заодно развивая навык фразовой речи.
Если ваш ребенок сможет отвечать на разнообразные вопросы, он сможет поддержать разговор.
Тренинг будет понятен родителям и специалистам из разных профессий (логопеды, дефектологи,, поведенческие специалисты).
Минутка с вебинара
Что такое протокол фразовой речи?
Это система последовательных этапов ввода вопросов и ответов по картинкам. Мы начинаем с вопросов, которые требуют ответа в 2 слова, затем переходим к тем, что требуют 3, 4 и 5 слов. Вся последовательность ввода вопросов обсуждается на вебинаре.
Основное требование к ученику – отвечать полным предложением, благодаря чему мы можем получать ответы в 3 и более слов. Если спрашиваем: «Как говорит корова?», ответ полным предложением будет: «Корова говорит «му».
С каждым этапом возрастает количество слов в вопросе, а это приводит к тому, что ответ также увеличивается. В результате мы учим ребенка все более сложным фразовым структурам.
Минутка с вебинара
Зачем вообще учить отвечать на вопросы полным предложением?
Это самый эффективный метод обучения ответам на вопросы по картинке, особенно если мы хотим, чтобы ребенок освоил навык ответов на вопросы максимально быстро. Данное требование основано на безупречном анализе принципа множественного контроля (Meleshkevich et al., 2021), который начинает работать, только если ребенок отвечает полным предложением. Также на тренинге вы узнаете, что такое «множественный контроль».
Когда ребенок практикует ответ полным предложением, он использует синтаксически верную структуру предложения в ответе. Зная, какие вопросы и когда вводить, мы формируем у ребёнка не только дискриминацию вопросов, но и лексически верную фразовую речь.
А какие вопросы надо задавать?
Мы разработали 5 этапов ввода вопросов с учетом онтогенеза русской речи. На 1-ом этапе мы учим дискриминации вопросов, например: «Какого цвета?», «Как говорит?» - по картинке объекта на белом фоне, и требуем фразу в 2 слова.
На 5-ом этапе от ученика требуются ответы на падежные вопросы по сюжетной картинке, например: «Чем девочка режет хлеб?», «Где мама варит суп?» - здесь в ответе должно присутствовать уже 4 слова. На вебинаре мы рассказываем обо всех этапах в подробностях.
Какую цель мы ставили, когда разрабатывали этот тренинг?
Главная наша цель: разработать протокол на фоне усложнения лексического словаря и структуры фразы со знанием принципов поведения и поведенческих исследований.
Для того, чтобы получился основополагающий вебинар, мы описали в нём, какие вопросы вводить, в какой последовательности и как на них отвечать. А совместить принципы поведения и онтогенез русской речи мы смогли, благодаря Наиле Валиевой – талантливому дефектологу, логопеду и сертифицированному поведенческому аналитику.
Ведущие тренинга
Мелешкевич Ольга
Основатель МелеШколы.
Магистр прикладного анализа поведения и сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA)
Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Валиева Наиля
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Магистр специального (дефектологического) образования, НИУ БелГУ
Если вы заинтересовались нашим подходом к развитию фразовой речи, то вам могут понравится эти вебинары
Авторизуйтесь в вашем кабинете МелеШколы,
чтобы увидеть все доступные вам предложения.
У вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com