Одним из факторов развития более поздних речевых навыков является материнская отзывчивость на социальное поведение ребёнка, включая его вокализации, жесты, глазной контакт, поворот тела и ориентацию на других.

Вторым фактором являются непосредственно сами жесты ребёнка, его мимика и его способы привлечь внимание взрослого: указывать, тянуться, смотреть на что-то, переводить взгляд с чего-либо на человека и обратно, улыбаться. 

Чем больше ребёнок жестикулирует, тем больше возможностей у родителя отреагировать на его жесты и научить новому. И соответственно - тем выше вероятность развития речи.

Но что делать, если ребенок не привлекает внимание родителя или пытается привлечь, но с помощью способов, которые родителю сложно уловить? Тогда и родителю не на что откликаться. И это окажет неблагоприятное влияние на дальнейшее развитие ребенка. 

В игре!

Мы – специалисты – должны уметь организовывать и активно участвовать в предпочтительных для ребёнка видах деятельности. Но также должны уметь научить родителей играть с ребёнком и правильно реагировать на его коммуникационные попытки. Ведь они есть у любого ребёнка!

Наша задача – создавать ситуации, в которых ребёнок сможет более явно инициировать свои желания, в результате чего родитель начнёт их замечать, понимать и давать реакцию.

Доктор Шиллингсбург — профессор психологии и директор Интегрированного центра расстройств аутистического спектра (iCASD) в Институте Munroe-Meyer медицинского центра университета Небраски. Ранее она занимала должность вице-президента клинического департамента в May Institute и директора департамента вербального поведения в Marcus Autism Center.

Кроме того, в настоящее время Доктор Шиллингсбург – главный редактор журнала «Operants». До этого она являлась заместителем редактора журнала «Прикладной анализ поведения» (JABA), журнала «Анализ вербального поведения» (The Analysis of Verbal Behavior) и членом редакционного совета журнала «Фокус на аутизм и другие нарушения развития» (Focus on Autism and Other Developmental Disabilities).
Доктор Шиллингсбург получила докторскую степень по клинической психологии в университете Auburn и имеет двойной диплом лицензированного психолога и сертифицированного поведенческого аналитика (BCBA-D).