МелеШколя представляет он-лайн вебинар в записи
Как обучать ребенка с аутизмом, синдромом Туретта и СДВГ.
ОТ ПОНИМАНИЯ ДИАГНОЗА К ПОДДЕРЖКЕ. КАК РАСПОЗНАТЬ И ПОМОЧЬ.
интервью с поведенческим специалистом и мамой ребенка с аутизмом, синдромом Турeтта и СДВГ.
Разбор реального опыта. Пути диагностики, поддержки и коррекции.
В МелеШколе в личном кабинете
Системная работа и поддержка ребенка - это ключ к развитию ребенка, вне зависимости от диагноза
Вам нужен этот вебинар, если:
1
Вы заметили у ребёнка странные подёргивания или звуки, но не понимаете, что это – тики, стимы или какие-то другие моторные проявления?
2
Поведение ребенка вызывает у вас беспокойство или мешает его повседневной жизни, но вы не знаете, как ему помочь.
3
Вы не знаете, к каким специалистам обращаться – к неврологу, психиатру, поведенческому аналитику? Какие методы коррекции действительно работают?
4
Вы не понимаете будет ли достаточно только таблетки или нужны педагогические способы поддержки тоже.
5
Вы понимаете, что что-то запускает тики или некоторые непонятные голосовые или моторные движения, но не понимаете, как вычислить триггеры и устранить их.
6
Вы специалист и работаете с детьми с особенностями, но не уверены, как правильно организовать занятия и взаимодействие с ребёнком с тиками, аутизмом и/или СДВГ.
кому необходим этот тренинг?
Родителям и специалистам
Родителям детей с аутизмом, СДВГ или синдромом Туретта, которые хотят разобраться в особенностях поведения ребенка и понять, как ему помочь.
Специалистам в области ABA, логопедам, дефектологам, психологам, работающим с детьми с особенностями развития.
Педагогам и тьюторам, которые взаимодействуют с детьми с аутизмом в образовательных учреждениях.
Медицинским специалистам (неврологам, психиатрам, педиатрам), которые хотят лучше понимать вопросы диагностики и коррекции тиков у детей с аутизмом.
Тем, кто впервые столкнулся с тиками у ребенка с аутизмом и не знает, что делать и к кому обращаться.
На этом вебинаре мы разберёмся
Великобритания
Лондон
Как различать тики, стереотипии и другие моторные проявления (например, относящиеся к СДВГ)
Франция
Париж
Какие существуют методы диагностики и коррекции
Австралия
Сидней
И самое главное - проговорим и дадим вам методы, как поддерживать ребёнка и помогать ему адаптироваться
Формат участия
Вебинар в записи 1,5 часа
Франция
Париж
Демонстрация видео-примеров как выглядят тики и стереотипное поведение
Австралия
Сидней
Запись и слайды в личных кабинетаз МелеШколы
план тренинга
- Тики у детей с аутизмом: что это такое и как отличить от стереотипий.
- Первые признаки: когда появляются, предвестники, реакция ребёнка.
- Разница между тиками, синдромом Туретта и аутизмом.
- Триггеры, запускающие тики
- Как проявляется СДВГ у ребёнка с аутизмом и тиками.
- Как не запутаться в диагнозах и вовремя обратиться к специалистам.
- Куда обращаться за диагностикой синдрома Туретта.
- Медикаментозная помощь: когда она действительно нужна.
- Можно ли совмещать препараты для лечения тиков и СДВГ.
- Поведенческие методы коррекции и поддержки: какие и работают ли без медикаментов.
- Как родителю справляться с ситуацией каждый день.
- Чему учить ребёнка, чтобы облегчить адаптацию и развитие.
- Как адаптироваться под индивидуальные потребности ребенка.
- Как жить и наслаждаться жизнью.
Наталья Мальтинская
Спикер
- 17 лет работала в реанимации врачом-реаниматологом и в 2011 году после защиты ученой степени стала кандидатом медицинских наук
- В 2012 году, когда моему сыну, Тимуру поставили первый диагноз, аутизм, я ушла из медицины и стала изучать Прикладной анализ поведения. Именно занятия по АВА оказались самыми эффективными
- В 2012-2015 училась в& Новосибирском педагогическом университете в магистратуре по «Специальной психологии (дефектология)», так как было важно понять особенности развития ребенка с аутизмом и другими нарушениями эмоционального и интеллектуального развития
- В 2019 году стала сертифицированным поведенческим аналитиком ВСВА
- Руковожу сетью центров «Диада+» в городе Новосибирск и Санкт-Петербург
- Открыла АВА-школу, в которой обучаются дети по школьной программе 8.3 и 8.4.
- Преподаватель в школе Юлии Эрц
Ольга Мелешкевич
Организатор и модератор тренинга
- Основатель МелеШколы - проекта для родителей и специалистов о том, как помочь детям с задержкой в развитии или аутизмом развить навыки и жить полноценной жизнью
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
- Более 20 лет практической работы.
План вебинара
1. Факторы, влияющие на развитие вокализаций
2. Пять методов вызова и улучшения вокализаций
3. Принцип автоматического усиления
4. Метод «Стимул-стимул»
5. Как выбирать вокализации для метода «Стимул-стимул»
6. С кем применять метод «Стимул-стимул»
7. Усиление спонтанных вокальных реакций ребенка
8. Беглая моторная имитация как триггер для вокализаций
9. Обучение повторению за другим или вокальной/эхо имитации
10. Выбор звуков для работы над вокальной имитацией
11. Метод Нэнси Кауфман (это ведущий Американский логопед)
12. Использование жеста для запуска и улучшения речи
13. Формирование жеста
14. Подключение звуков и слов к жестам
15. Использование жестовой коммуникации как триггера для вокализаций
16. Система работы над вызовом вокализаций по Карбону (это ведущий поведенческий специалист в Америке в сфере вербального/речевого поведения)
Сертификат
Слушателям выдается сертификат на 2 CEU, если BCBA, BCaBA, MBP, CBA–S, IBA или IBT.
Также, выдается сертификат об участии в вебинаре.
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com