МелеШколя представляет онлайн тренинг для родителей и специалистов
Вебинар в записи - 1,5 часа
Выпуск 1. Кейсы из практики: видео-разборы новаторских методов обучения навыкам
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСЬБ О ПРЕДМЕТАХ И ДЕЙСТВИЯХ И СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАМЯТИ.
Подробный протокол + разбор ошибок, которые часто делают специалисты во время обучения просьбам.
На этом тренинге я разбираю стратегии обучения 2-м навыкам:
1. ПРОСЬБА
2. ВИЗУАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
Первая половина тренинга посвящена разбору стратегий обучения навыку просьб.
Вторая половина тренинга посвящена разбору стратегий обучения запоминанию визуальной информации.
Если мы не умеем наблюдать за желаниями ребенка, то вместо просьбы мы будем учить называнию предметов. Поэтому ваш ребёнок не сможет обратиться к сверстнику с просьбой: "Дай, пожалуйста, карандаш". И если кто-то возьмёт его вещь, он не скажет: "Это моё, не бери". Зато он сможет ударить, закричать, схватить за руку или просто отобрать обратно.
Если ребёнок пока не говорит, и при этом мы не развиваем его память, он не сможет удерживать в голове даже простые инструкции. Например, он может понять слово «яблоко», но, пока дойдёт до кухни, уже забудет, зачем туда шёл — проходит всего пять секунд, а цель стирается.
первая половина вебинара
Формирование просьб. работаем без ошибок
Когда мы чего-то хотим, мы умеем об этом попросить. Нам легко выразить просьбу, потому что мы можем объяснить, чего именно нам нужно. Но ребёнку с задержкой в развитии или аутизмом это часто даётся трудно — его просьбы могут быть неочевидными. Поэтому педагоги и родители должны научиться замечать даже самые слабые сигналы в поведении, которые указывают на его потребности и желания.
Вы поймете как верно формировать просьбы
1 — как распознавать мотивацию ребенка. Как мы можем определить, хочет он это или нет?
2 — что такое указующие на мотивацию виды поведения, как их распознать и использовать в работе с просьбами?
3 — как избежать неприемлемого поведения за счет формирования просьб
4 — какие ошибки может допустить инструктор или родитель во время формирования просьб
Вы НАУЧИТЕСЬ
1 — считывать реакции ребенка и понимать, что он хочет
2 — работать безошибочно над формированием просьб
3 — следить за верными сигналами со стороны ребенка, чтобы вовремя подсказать
4 — формировать просьбы в правильных условиях
Ваш ребенок
Начнет учить просьбы гораздо быстрее
Сможет перенести навык просьбы в общение со сверстниками
Вторая половина вебинара
формируем визуальную память
Мы умеем запоминать разную информацию, например, текст, картинку, песню, стихотворение. Чтобы запомнить, мы может переповторить информацию или визуализировать. Но многие дети с задержкой в развитии не говорят, и иногда даже не понимают инструкции. Значит они не смогут запомнить через проговаривание. Чтобы помочь ребенку запомнить, надо опираться на то, что сохранно в его репертуаре. А это его визуальные навыки.
Вы поймете как верно развивать визуальную память
1 — что такое визуальная память и зачем ее развивать
2 — как можно улучшить визуальную память любого ребенка, даже того который не говорит
3 — с чего начинать программу по развитию визуальной памяти
4 — как научить ребенка помнить карточки 10 секунд
5 — как использовать визуальную память в быту, чтобы ребенок не забывал инструкции
Вы НАУЧИТЕСЬ
1 — постепенно расширять период времени, в течении которого ребенок будет помнить инструкцию
2 — формировать и укреплять память ребенка через визуализацию;
Ваш ребенок
Начнет запоминать то, что не запоминал раньше
Сможет выполнять инструкции, которые раньше забывал
Для кого этот тренинг
Великобритания
Лондон
Для специалистов в Прикладном анализе поведения
Франция
Париж
Для студентов курсов ABA
Австралия
Сидней
Для логопедов и дефектологов
Для родителей, которые учат своего ребенка просить предметы и действия и делать это безошибочно
Как проходит обучение
1
Подробно разберем, что такое указующие на мотивацию ребенка реакции
2
Разберем, как распознавать мотивацию ребенка, внимательно за ним наблюдая и создавая определенные условия
3
Разберем ошибки, которые могут возникать из-за того, что мотивация ребенка считана неверно
4
Во второй половине тренинге я опишу алгоритм формирования визуальной памяти ребенка
формат участия
1,5 часа видео-записи. Доступ в личном кабинете в течении года с момента покупки
Слайды презентации доступны в личных кабинетах
Сертификат CEU на 1,5 часа
Сертификат о прослушивании
- Обсуждение нюансов обучения просьбам
- Обсуждение протокола формирования визуальной памяти
Просмотр и обсуждение 2-х-видео с реальными примерами работы:
- одно по формированию просьб и анализу ошибок инструктора
- второе по формированию визуальной памяти
Автор и ведущая тренинга
Ольга Мелешкевич
Основатель МелеШколы.
Магистр прикладного анализа поведения и сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA)
Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Более 20 лет практической работы
Авторизуйтесь в кабинете МелеШколы,
чтобы увидеть все доступные предложения.
у вас могут быть скидки!
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения со скидкой?
Вступите в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к этому тренингу бесплатно!
В VIP клубе вы получаете следующие возможности:
- онлайн встречи с ведущими мировыми специалистами в сфере работы с детьми с аутизмом и другими диагнозами (синхронный перевод);
- протоколы и методики, которые вы сможете сразу внедрить в свою работу и значительно улучшить результаты у детей, с которыми работаете;
- новаторские разработки в сфере работы с неговорящими детьми и с детьми с задержками развития - более 20 встреч с Ольгой Мелешкевич в течение года;
- все ранее состоявшиеся VIP события в записи;
- сертификаты об участии в вебинарах и более 20 CEU в год (часов повышения квалификации для поведенческих специалистов любого уровня).
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com