МелеШколя представляет онлайн тренинг для родителей и специалистов
вебинар в записи 1,5 часа
Глагол как основополагающая часть предложения и выражения мыслей:
КАК ОБУЧАТЬ ПОНИМАНИЮ И УПОТРЕБЛEНИЮ В РЕЧИ ГЛАГОЛОВ
Что вы увидели на видео?
Леня сделал выбор кушать яблоко. Но Леня не любит кушать яблоко, кусая от целого фрукта. Обычно Леня кушает яблоко, порезанное на кусочки, без кожуры и без семечек.
Чтобы получить очищенный кусочек, Лене надо попросить.
Сначала Лене надо попросить яблоко.
Потом Лене надо попросить порезать яблоко.
Затем Лене надо попросить почистить яблоко.
Навык у Лени уже почти отработан. Леня может просить каждое действие фразой.
Такой навык называется цепочкой транзитивных просьб. Как звенья цепочки, одна просьба следует за другой. Недостаточно только попросить "дай яблоко". Надо далее сделать транзицию или переход к другой просьбе, чтобы получить то, что является мотивационным.
С помощью метода цепочки просьб можно систематично учить использованию глагола с различными предметами.
Ребенок научится слышать не только инструкцию учителя, но и самого себя. Ребенок начнет понимать, что то, что он видит и говорит - это одно и тоже. Он будет учить новые слова гораздо быстрее. И он также начнет учить многие новые слова без вашей помощи.
-
МЕТОД ЦЕПОЧКИ ПРОСЬБ — ЭТО ОДИН ИЗ 8-МИ МЕТОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАГОЛА ВО ФРАЗЕ, ПРО КОТОРЫЕ Я ВАМ РАССКАЖУ НА ВЕБИНАРЕ.
Зачем вам нужен этот тренинг?
Вы хотите, чтобы ваш ребенок научился
Великобритания
Лондон
использовать глаголы в своей речи
Франция
Париж
просить другого человека что-то сделать
Австралия
Сидней
следовать инструкциям
Великобритания
Лондон
различать действия на картинках
Франция
Париж
называть действия на картинках
Австралия
Сидней
комментировать то, что делает другой
И конечно же использовать глагол в предложении и во фразовой речи.
Для кого этот тренинг?
-
1
Для родителей детей с задержкой в развитии или аутизмом
-
2
Для специалистов в Прикладном анализе поведения, которые хотят работать с помощью новаторских методов
-
3
Для дефектологов, логопедов, психологов, учителей, воспитателей, которые хотят подключить в свои методы поведенческие стратегии 21 века обучения фразовой речи
-
4
Для всех желающих углубить свои знания в методах развития навыков и Прикладного анализа поведения и работать более эффективно
После прохождения тренинга вы сможете
Великобритания
1
эффективно учить вашего ребенка приобретать глагольный словарный запас
Франция
2
эффективно учить использованию глаголу в предложениях
После тренинга вы поймете, какие упражнения нужно делать, чтобы наращивать словарный запас и чтобы ребенок гибко использовал глагол в его фразовой речи.
-
ГЛАГОЛ — ЭТО ОСНОВА ЛЮБОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ГЛАГОЛ В ЕГО РЕЧИ, У НЕГО НИКОГДА НЕ БУДЕТ ФРАЗОВОЙ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
ЧТОБЫ ЭТОГО НЕ ПРОИЗОШЛО, НЕОБХОДИМО УЧИТЬ ГЛАГОЛАМ И УЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.
ваш ребенок сможет
1
Быстро приобретать новые глаголы
2
Использовать глаголы в своих предложениях и овладевать фразовой и связной речью
План вебинара
1. Сколько глаголов и сколько названий предметов должен знать ребенок 3-х лет
2. Как типичный ребенок приобретает глагольный словарный запас с года до 3-х лет
3. Как работать с глаголом, если ребенок не говорит
4. Протокол звукоподражания
5. Протокол отзывчивости в речевом режиме родителя
6. Первые 18 глаголов для обучения
7. Прогрессия Понимание-Называние-Использование глагола во фразе
8. Как обучать пониманию действий так, чтобы не пришлось потом учить называнию действий
9. Как обучать пониманию глагола на множестве предметов
10. 12 первых глаголов для обучения в быту
11. Обучение просьбам о действии
12. Называние действия в ролевой игре
13. Называние как команда со сменой ролей учитель-ученик
14. Приобретение новых глаголов: какой материал использовать
15. Использование глагола во фразе
16. Восемь (8) программ по Мелешкевич отработки глагола во фразе
17. Виды фраз на 2 слова с глаголом и прогрессия ввода
18. Три (3) направления дальнейшей работы
19. Подключение логопеда в работу с планированием фразы
Формат участия
Великобритания
Лондон
1,5 часа записи вебинарa
Франция
Париж
доступ к записи и слайдам на 12 месяцев
Австралия
Сидней
сертификат о прослушивании;
сертификат CEU на 1,5 часа
Великобритания
Лондон
демонстрация 5-ти видео-кейсов реальной работы с детьми
Франция
Париж
пошаговый алгоритм работы над развитием глагола и употребления его во фразовой речи
Австралия
Сидней
3 таблицы глаголов для приобретения словарного запаса
Ведущая и автор вебинара
Ольга Мелешкевич
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
- Более 20 лет практической работы.
Авторизуйтесь
у вас могут быть скидки!
чтобы увидеть все доступные предложения.
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения СО СКИДКОЙ?
Вступите в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к этому событию бесплатно!
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com