Top.Mail.Ru

VIP-клуб в Мелешколе

Это пространство для родителей детей с РАС, ЗПР и другими особенностями развития

➡️ ➡️ Здесь родители смогут

💥 Четко понять логику обучения навыкам, а не принимать решения наугад

💥 Увидеть причины прогресса

💥 Осознанно участвовать в развитии ребёнка

💥 Быть руководителем его программы, а не доверять тому, что им говорят!

  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  У вашего ребенка серьезная задержка в развитии, и он только начинает путь освоения навыков

Если ребёнок пока 

  • Не понимает даже отдельные слова
  • Не говорит
  • Не откликается на имя
  • Не подражает вашим действиям

Эти 9 вебинаров помогут вам понять, с чего начинать и как формировать базовые до-речевые навыки. Они должны появиться “до слов”. Они - основа запуска речи вашего ребенка.

  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  Вы хотите развивать фразовую речь

Если ваш ребенок 

  • Знает отдельные слова, но не соединяет их во фразы
  • Понимает одно слово, но теряется в инструкциях из двух–трёх слов
  • Использует речь шаблонно или только повторяет

В этих 5 вебинарах разбираем

как перейти от отдельных слов к пониманию и использованию фраз - без заучивания шаблонов и «натаскивания».

  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  У вашего ребенка есть неприемлемое поведение

Если ваш ребенок

  • Часто сопротивляется требованиям
  • Не переносит смену занятий и рутин
  • Использует крик, уход или самостимуляцию вместо общения
  • Повторяет слова и фразы без смысла (эхолалия)


В этих 5 вебинарах разбираем причины сложного поведения и стратегии, которые предотвращают проблемы, а не только «тушат пожары».

Основатель VIP–клуба

Ольга Мелешкевич

Более 20 лет практической работы. Все мои дети сделали прогресс в навыках и многие достигли уровня общеобразовательной школы

  • Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University)
  • Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) и супервайзер
  • Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
  • Соавтор книги "Особые дети. Введение в Прикладной анализа поведения"
  • Приглашенный спикер на международных поведенческих конференциях
Ссылка на это место страницы: #schedule

Май 2026

Спикер

Ольга Мелешкевич

2 мая в 18:00 по Московскому времени

На встрече разберём:

  • Как обучать ребёнка просить полностью самостоятельно:
  • С чего начинать
  • Какие методы использовать
  • Как выстраивать обучение так, чтобы просьба появлялась стабильно — без постоянных подсказок и зависимости от ситуации. Хочу и прошу.

Программа встречи: 

Часть 1: Что такое просьба и почему это важно.

Часть 2:  Как учить первым просьбам: когда предмет перед глазами. Модель переноса между инструкциями.

Модель переноса внутри инструкции.

Часть 3: а что, если у ребенка пока еще мало звуков в речи? Используем имеющийся речевой материал ребенка и начинаем двигаться! Расскажу, как это делать.

Часть 4: Как перейти к просьбам без предмета перед глазами? Метод "скользящей подсказки". 

Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба. 
Если вы не в клубе  - приобрести запись можно по ссылке:

https://lk.aba-class.com/asking_first_skill

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.

Май 2026

Спикер

Dr. Francesca Degli Espinosa

16 мая в 18:00 по Московскому времени

На встрече:

🔸разберём, как перестать использовать жетоны «на автомате» и «по привычке» и начать работать с ними действительно грамотно


🔸 поговорим про современный подход к жетонным системам, основанный на актуальных исследованиях, включая работы Тима Хакенберга (Timothy D. Hackenberg

Это совершенно новые паттерны работы, с которыми многие из вас незнакомы. Я уверена, что вы будете поражены, как многое вы делали неверно! 

Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба. 

Если вы не в клубе  - приобрести запись можно по ссылке:

 https://lk.aba-class.com/tokens

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.

Спикер: Dr. Francesca Degli Espinosa 

🔸 Моя коллега, друг и ментор с более чем 20-летним опытом в клинической психологии и психологии развития ребенка. 


🔸Сертифицированный поведенческий аналитик

🔸Человек, который умеет анализировать поведение, как никто другой!

🔸 Преподаватель прикладного анализа поведения в университетах Италии, Великобритании и США


🔸 Автор более 20 научных публикаций

🔸 Постоянный приглашённый спикер на ведущих международных конференциях по поведенческому анализу.


🔸 Член совета директоров Фонда Б. Ф. Скиннера.


🔸 Ведущая рубрики “Ask a Skinnerian” в журнале Operants

На встрече мы

🔸 узнаем, как правильно вводить жетоны


🔸 поймем почему 10 или л'бое другое фиксированное количество жетонов жетонов на доске - это устаревший и неверный способ обучения


🔸узнаем как сделать жетоны действительно подкрепляющими, а не обесценивающими работу ребенка


🔸поймем как выстраивать жетонную систему поощрения так, чтобы она удерживала обучающее поведение


🔸 разберемся, как избегать ошибок, которые разрушают для ребенка всю жетонную мотивационную систему

Ссылка на это место страницы: #prise

ВСТУПИТЬ В VIP КЛУБ В МЕЛЕШКОЛЕ

Выбирайте удобный для вас вариант вступления

Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com