Top.Mail.Ru

VIP-клуб в МелеШколе

Великобритания

Здесь родители запускают у ребёнка способность учиться на ходу: замечать, пробовать, перенимать и закреплять навыки в жизни, а не только на занятиях с взрослым

Франция

Здесь родители приобретают контроль над программой своего ребенка: начинают понимать, чем и как заниматься с ребенком, а не “подбирать программы на глазок”

VIP-клуб в Мелешколе

Это пространство для родителей детей с РАС, ЗПР и другими особенностями развития

➡️ ➡️ Здесь родители смогут

💥 Четко понять логику обучения навыкам, а не принимать решения наугад

💥 Увидеть причины прогресса

💥 Осознанно участвовать в развитии ребёнка

💥 Быть руководителем его программы, а не доверять тому, что им говорят!

Абонентская плата всего

1000 рублей в месяц!

Зачем Вам нужно быть в VIP-клубе?

1

Вы — родитель ребёнка с аутизмом или задержкой развития и хотите понимать

  • как именно формируются навыки
  • что действительно влияет на прогресс
  • и почему одни методы работают, а другие — нет

2

Вы уже занимаетесь со специалистами или планируете занятия

и хотите 

  • уметь оценивать программу обучения
  • задавать правильные вопросы
  • и осознанно участвовать в выборе стратегий для своего ребёнка

3

Вы НЕ хотите действовать вслепую и ищете опору в современных, научно обоснованных подходах, чтобы помогать ребёнку

  • развиваться последовательно
  • без потери времени
  • и без бесконечной смены методик

Что ждёт вас в VIP-клубе?

80+ вебинаров в записи о том, как учить навыкам!


20 живых эфиров в год!


и постоянная Поддержка в закрытом чате!

Великобритания

Лондон

Вы не проходите все 70 вебинаров сразу ➡️

Франция

Париж

Вы берёте те темы, которые актуальны вашему ребёнку

сейчас ➡️

Австралия

Сидней

С выбором помогает ЗАКРЫТЫЙ ЧАТ 

VIP-клуба  ➡️

Вы описываете 

ситуацию ➡️

Вы описываете 

ситуацию  ➡️

Франция

Париж

Вам дают алгоритм 

как определить, что умеет и не умеет 

ваш ребенок  ➡️

Австралия

Сидней

Вам советуют, с чего начать обучение вашего ребенка  ➡️

Вы слушаете вебинар 

и учите навыку 

по описанному 

алгоритму  ➡️

Вы задаете вопросы, если не поняли или не получается 

ТАК ВЫГЛЯДИТ VIP-КЛУБ ИЗНУТРИ

📌 Закрытый чат VIP-клуба  

  • Возможность задать вопрос Ольге Мелешкевич, коллегам и другим родителям и гарантированно получить ответ
  • Поддержка специалистов, которые владеют стратегиями обучения навыков
  • Поддержка других родителей, которые проходят похожий путь — вы не одни
  • Обсуждение индивидуальных ситуаций и задач без осуждения и давления
  • Помощь в выборе стратегий, когда «непонятно, что делать дальше»

❤️ Это не просто чат.

Это место, где родитель получает профессиональную и эмоциональную опору, а не остается наедине сам с собой ❤️

📌

Приглашенные спикеры 

Это практикующие специалисты с многолетним опытом работы с детьми с аутизмом и задержками развития, профессора университетов, эксперты, чьи подходы используются по всему миру и в МелеШколе.


  • 5 живых эфиров по 1,5 часа
  • Возможность получить практические стратегии обучения навыкам
  • Возможность задать вопросы и получить разъяснения от самого эксперта
  • Фокус на том, как это применять в реальной жизни с вашим ребёнком
  • Синхронный перевод, если спикер выступает на английском языке
  • Запись и слайды на русском и английском языке

(CEU и сертификаты — по желанию)

📍

Ольга Мелешкевич разбирает видео-кейсы и показывает способы формирования навыков 

  • 14 встреч в год, по 1,5 часа
  • Разбор алгоритмов обучения навыкам
  • Видео-примеры и объяснение, почему именно так работает обучение
  • Чёткая логика: когда этому начинать учить, в какой последовательности и конкретно как
  • Разбор исследований и статей простым, практичным языком
  • Возможность сразу примерить алгоритмы обучения к своему ребёнку
  • Запись и слайды, чтобы вернуться и переслушать

(CEU и сертификаты — по желанию)

и все это зa 1000 рублей в месяц!

ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ СЛУШАТЬ ЭТИ ВЕБИНАРЫ ПРЯМО СЕЙЧАС, ЕСЛИ –

  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  У вашего ребенка серьезная задержка в развитии, и он только начинает путь освоения навыков

Если ребёнок пока 

  • Не понимает даже отдельные слова
  • Не говорит
  • Не откликается на имя
  • Не подражает вашим действиям

Эти 9 вебинаров помогут вам понять, с чего начинать и как формировать базовые до-речевые навыки. Они должны появиться “до слов”. Они - основа запуска речи вашего ребенка.

  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации.
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя.
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи.
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.
  9. Навык имитации: пошаговый алгоритм и разбор ошибок, которые могут совершать инструкторы и родители во время обучения имитации. 
  10. Пять навыков, без которых ребёнок не начнёт понимать слова (1,5 CEU)

  11. Так что же мы всё-таки знаем о том, как научить ребёнка понимать слова? (1,5 CEU)


  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  Вы хотите развивать фразовую речь

Если ваш ребенок 

  • Знает отдельные слова, но не соединяет их во фразы
  • Понимает одно слово, но теряется в инструкциях из двух–трёх слов
  • Использует речь шаблонно или только повторяет

В этих 5 вебинарах разбираем

как перейти от отдельных слов к пониманию и использованию фраз - без заучивания шаблонов и «натаскивания».

  1. Дешифровка с помощью фразового конструктора. Как это помогает в формировании понимания обращенной речи и понимании инструкций из нескольких слов.
  2. Как научить ребенка выполнять инструкции с переходом из одной комнаты в другую и не забывать, что сделать.
  3. Обучение пониманию инструкций по функции, части, цвету и т.д. с проговариванием как преднавык для обучения категориям.
  4. Аутоклитическая рамка. Прорыв в поведенческих технологиях для формирования многочисленных навыков.
  5. Как обучать пониманию и употреблeнию в речи глаголов.
  1. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР? 
  2. Последовательность и нюансы обучения имитации
  3. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
  4. Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта? 
  5. Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
  6. Как развивать отклик на имя 
  7. Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
  8. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.

📌  У вашего ребенка есть неприемлемое поведение

Если ваш ребенок

  • Часто сопротивляется требованиям
  • Не переносит смену занятий и рутин
  • Использует крик, уход или самостимуляцию вместо общения
  • Повторяет слова и фразы без смысла (эхолалия)


В этих 5 вебинарах разбираем причины сложного поведения и стратегии, которые предотвращают проблемы, а не только «тушат пожары».

  1. Стратегии, предотвращающие непослушание во время урока.
  2. Как научить ребёнка спокойно менять занятие, маршрут и рутинные действия — без истерик и стресса.
  3. Коррекция вокального самостимуляторного поведения.
  4. СДВГ — диагностика и коррекция. Как распознать, когда это не «лень» и не «воспитание», а врождённый синдром.
  5. Эхолалия — помеха или ресурс? Превратите цитаты из мультиков и переповтор слов в фундамент для развития речи.

Также в VIP-клубе есть много других вебинаров на эти темы

Великобритания

Лондон

развитие понимания речи (как учить новым словам; как ускорить темп приобретения слов)

Франция

Париж

развитие речи через альтернативную коммуникацию (через печать, через карточки ПЕКС, через жесты)

Австралия

Сидней

формирование понимания эмоций и принятия решений 

Великобритания

Лондон

диагностика аутизма и СДВГ; коррекция синдрома Туретта

Франция

Париж

технология обучения навыкам (как поощрять, как корректировать ошибки, как раскладывать карточки, как развивать беглость)

Австралия

Сидней

развитие сотрудничества с ребенком

Великобритания

Лондон

коррекция сна

Франция

Париж

обучение комплексным навыкам (пересказ, математика, понимание времени)

Австралия

Сидней

подготовка к школе

Эти вебинары также в вашем доступе в уроке "Вебинары Ольги Мелешкевич и коллег":

  1. Когда и зачем ребенку с аутизмом нужен нейропсихолог
  2. Как научить ребенка с РАС и нарушением интеллекта общаться с помощью печатания. Обзор программы ребенка, который не говорит
  3. Как перестать бояться и начать играть с ребенком с РАС
  4. Интенсив АBA: за и против
  5. Диагностика аутизма ADOS–2: что должны знать и делать родители и специалисты
  6. Развитие моторных навыков у детей с РАС
  7. Кому и зачем нужна АФК?
  8. Коррекция вокального самостимуляторного поведения с помощью цепного режима подкрепления
  9. Как родителю и специалисту правильно выстроить взаимодействие и взаимоотношения
  10. Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни
  11. С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь
  12. Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) и ABA: в чём разница и как выбрать подход для ребёнка с аутизмом?
  13. Сандберг и Карбон на пенсии. Что дальше? Кошка и топор
  14. Чтение с пониманием текста в 30 предложений ребенком, который не говорит - Это реальность или мечта?
  15. Как обучать ребенка с аутизмом, синдромом Туретта и СДВГ
  16. С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека
  17. Методы альтернативной коммуникации для неговорящих детей:формируем и развиваем речь от слова к фразе. Кнопки, браслеты, клавиатуры: как с их помощью научить ребенка "говорить", печатать, читать и развивать его интеллект.
  18. Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке
  19. Как родитель может помочь ребенку заговорить и начать понимать обращенную речь?
  20. Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума
  21. «Антивыгорание» для специалистов, работающих с детьми с особенностями развития
  22. Что такое синдром нарушения внимания и гиперактивности? Как диагностировать? Как корректировать?
  23. Как родители могут развивать речь ребенка в домашних условиях и без особых усилий?
  24. Ребенок без речи “говорит” о своих эмоциях — это возможно?
  25. Скоро в школу: как понять, готов ли ребёнок с аутизмом к чтению и звуко-буквенному анализу?
  26. Как подготовить ребенка с задержкой в развитии к школе
  27. Развитие беглости: цели и стратегии обучения
  28. Домашняя логопедия: как родители могут поддержать ребёнка с аутизмом дома
  29. Как рассказать ребёнку об аутизме
  30. Тестирование навыков у детей с высокофункциональным аутизмом
  31. Не по отдельности, а вместе: КАК КОМАНДНАЯ РАБОТА МЕНЯЕТ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА 
  32. Разбираем по шагам: как отличить, где РАС, а где СДВГ, алалия или нарушения интеллекта, и что делать родителям и специалистам дальше.
  33. Развитие навыков безопасности как один из аспектов самостоятельности
  34. Тестирование навыков у детей с высокофункциональным аутизмом
  35. Почему ребёнок ведёт себя хуже именно тогда, когда ему больше всего нужна помощь?
<p> </p>

Основатель VIP–клуба

Ольга Мелешкевич

Более 20 лет практической работы. Все мои дети сделали прогресс в навыках и многие достигли уровня общеобразовательной школы

  • Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University)
  • Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) и супервайзер
  • Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
  • Соавтор книги "Особые дети. Введение в Прикладной анализа поведения"
  • Приглашенный спикер на международных поведенческих конференциях
Ссылка на это место страницы: #schedule

расписание ближайших встреч

VIP-клуба

Расписание постоянно пополняется

Июль 2026

Спикер

Ольга Мелешкевич

  • Более 20 лет практической работы
  • Магистр Прикладного анализа поведения 
  • Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA)
  • Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)

15 июля в 18:00 по Московскому времени

Аутоклитическая рамка или как запускать генеративную фразовую речь

На встрече разберём:

      как аутоклитические рамки помогают ребёнку строить новые фразы, а не просто повторять готовые конструкции.

        На встрече VIP-клуба вы поймете (плюс будут видео-примеры практической работы):

        • Как с помощью «рамок» двигать ребёнка от отдельных слов и коротких шаблонов к гибкой, самостоятельной, генеративной речи
        • Каким рамкам обучать в первую очередь
        • Зачем учить рамками и какую функцию они выполняют
        • Как рамки помогают двигаться: от отдельных слов к фразе; от повторения к самостоятельному высказыванию; от одной заученной фразы к множеству новых; от коротких шаблонов к комбинации этих шаблонов и гибкой речи в просьбах, комментариях, диалоге

        Эта встреча логически продолжает тренинг «Аутоклитическая рамка. Прорыв в поведенческих технологиях для формирования многочисленных навыков», который тоже есть в записи в клубе:

        Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба. 
        Если вы не в клубе  - приобрести запись можно по ссылке:

        https://lk.aba-class.com/autoclitic_frame

        Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.   

        Август 2026

        Спикер

        Ольга Мелешкевич

        5 августа в 18:00 по Московскому времени

        Так что же мы всё-таки знаем о том, как научить ребёнка понимать слова?

        Маршрут обучения пониманию первых слов. 

        Максимально эффективные стратегии обучения пониманию речи.

        На встрече VIP-клуба мы разберем: 

        • Как понять, что ребёнок действительно не понимает слова
        • Четыре направления развития доречевых навыков
        • Логопедический фундамент понимания речи
        • Выбор самых первых слов и карточек
        • Навык, лежащий в основе понимания слов
        • Пять методов формирования понимания слов
        • Использование поощрения
        • Исправление ошибки
        • Перекомбинация стимулов
        • Обучение с помощью множественных примеров
        • Куда двигаться дальше?

        Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба. 

        Если вы не в клубе  - приобрести запись можно по ссылке:

        https://lk.aba-class.com/route_to_first_words

        Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.   

        Сентябрь 2026

        Спикер

        Ольга Мелешкевич

        • Более 20 лет практической работы
        • Магистр Прикладного анализа поведения 
        • Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA)
        • Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)

        9 сентября в 18:00 по Московскому времени

        Как научить ребёнка не просто понимать другого человека, а находить решение в реальном конфликте

        На встрече разберём психологическую ПОВЕДЕНЧЕСКУЮ технологию обучения решению социальных конфликтов и посмотрим, как применять её в реальной работе с ребёнком. Эффективно!обучения пониманию первых слов. 

        Максимально эффективные стратегии обучения пониманию речи.

        На встрече VIP-клуба мы разберем: 

        • Понимать другого и уметь с ним договориться — два разных навыка
        • Как научить ребенка находить решение самостоятельно в моменте
        • Как помочь ребёнку перейти от: «Я понимаю, что произошло» к «Я могу сам найти выход из этой ситуации в момент реального конфликта и предотвратить его»

        Т.е. не просто запомнить как устное правило: "С братом нужно играть по очереди", а потом во время ссоры забыть и обидеть брата. А уметь именно во время проблемной ситуации остановиться и подумать: 


        • Какие варианты у меня сейчас есть? 
        • Что произойдёт, если я выберу каждый из них? 
        • Какой вариант лучше подходит именно в этой ситуации?
        Если вы не в клубе - зарегистрироваться можно по ссылке:

        https://lk.aba-class.com/find_solution_to_conflict

        Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.   

        стоимость VIP-клуба

        Выбирайте удобный для вас формат участия!

        1

        Годовая подписка на 365 дней

        Все, что вы видите на этой странице доступно за ЕДИНЫЙ ГОДОВОЙ взнос 12000 руб или $120

        2

        Подписка на 1 месяц с ежемесячным автопродлением

        Вступайте и воспользуйтесь всеми возможностями клуба.

        Взнос за первый месяц 3000 руб, далее 1000 руб в месяц. Мы уверены, что вы захотите остаться в клубе!

        3

        Подписка на 6 месяцев при оплате в $долларах

        Все материалы клуба у вас в доступе. $80 за первые 6 месяцев, далее продление на 6 месяцев за $60.

        4

        Пример, как работает годовая подписка

        Вы вступаете в клуб 1-го октября 2025 года. За 12000 руб вы пользуетесь всеми уже имеющимися и новыми материалам до 1-го октября 2026 года

        отзывы  

        Елена Риганова, поведенческий специалист

        Я являюсь членом VIP клуба уже почти год. Для меня как для практикующего куратора, там очень много полезной информации. Очень удобно прослушивать вебинары в записи в комфортное для себя время.


        Ольга подбирает всегда очень актуальные темы. Спикеры всегда практики, рассказывают все доступным и понятным языком. Из вебинаров я почерпнула много информации, которой потом поделилась с родителями, и они уже все это практикуют и достигают результатов!!

        Очень понравился вебинар о том как наладить игру с ребенком с РАС. В вебинаре очень четко Кендра рассказала что и как надо делать. Все эти советы я передала родителям. Они стали все это применять и уже через 2 недели мама сказала, что Герман стал откладывать планшет и выбирать играть с папой и мамой, так как игра стала для ребенка и родителей совместно приятной.


        Также очень понравился вебинар как уменьшить вероятность появления нежелательного поведения. Др. Экс тоже дал конкретные и детальные способы, что надо делать. Все это применяю в своей практике.

        Преображенская Алена, поведенческий специалист (BCaBA, IBA, CBA-S, FTF level 5) и мама ребенка с аутизмом

        Вот уже 1,5 года я с огромным удовольствием являюсь частью VIP-клуба Ольги Мелешкевич. За это время я по-настоящему оценила, насколько уникальные возможности открывает членство. VIP клуб — это доступ к бесплатным вебинарам от лучших специалистов в Прикладном анализе поведения.


        Для меня это настоящий кладезь профессиональных знаний, которые помогают мне расти и развиваться в своей работе. Вебинары всегда отлично организованы и содержат множество полезной информации, которая становится неотъемлемой частью моей практики. Особенно ценю возможность в любое время вернуться к их записям, чтобы освежить знания или углубиться в тему. Каждый раз я нахожу новые идеи и решения, которые помогают в работе.


        Особую благодарность хочу выразить Ольге Мелешкевич, основателю МелеШколы и VIP-клуба. Благодаря ее труду, вниманию к деталям и разностороннему подходу, VIP-клуб стал для меня не просто местом для обучения, но и пространством, где постоянно расширяются мои профессиональные горизонты и ломаются стереотипы.

        Я искренне рекомендую всем специалистам в Прикладном анализе поведения и смежных дисциплинах стать частью VIP-клуба. Это действительно стоящая инвестиция в профессиональное и личностное развитие!

        Hanna Dubchak, мама ребенка с аутизмом

        Ольга, VIP–клуб это прекрасная возможность узнать от Вас о прогрессивных и практикующих специалистах в области АВА. Для меня в первую очередь быть в клубе - быть среди понимающих, практикующих, желающих развиваться людей (специалистов и мам).


        За небольшую оплату в год у нас есть много полезной информации, как говорится - пища к размышлению. Еще и английский можно попрактиковаться, если спикер англоязычный).


        Клуб для меня еще и возможность получать дисконт на вебинары, потому что я заинтересована в обучении, т.к многие вещи применяю в работе с сыном, понимая концепцию и структуру работы.


        Импонирует Ваше видение наполнения клуба: инноваторские методы, уважаемые спикеры, рабочие инструменты. Не каждый приглашает спикеров с мировым именем, а у Вас это прекрасно получается.

        Ссылка на это место страницы: #prise

        ВСТУПИТЬ В VIP КЛУБ В МЕЛЕШКОЛЕ

        Выбирайте удобный для вас вариант вступления

        Olga Meleshkevich
        ABA Consulting, Inc
        olgamelesh@gmail.com

        Договор-оферта

        Соглашение об обработке персональных данных