VIP-клуб в МелеШколе
Великобритания
Здесь родители запускают у ребёнка способность учиться на ходу: замечать, пробовать, перенимать и закреплять навыки в жизни, а не только на занятиях с взрослым
Франция
Здесь родители приобретают контроль над программой своего ребенка: начинают понимать, чем и как заниматься с ребенком, а не “подбирать программы на глазок”
VIP-клуб в Мелешколе
Это пространство для родителей детей с РАС, ЗПР и другими особенностями развития
➡️ ➡️ Здесь родители смогут
💥 Четко понять логику обучения навыкам, а не принимать решения наугад
💥 Увидеть причины прогресса
💥 Осознанно участвовать в развитии ребёнка
💥 Быть руководителем его программы, а не доверять тому, что им говорят!
Абонентская плата всего
1000 рублей в месяц!
Зачем Вам нужно быть в VIP-клубе?
1
Вы — родитель ребёнка с аутизмом или задержкой развития и хотите понимать
- как именно формируются навыки
- что действительно влияет на прогресс
- и почему одни методы работают, а другие — нет
2
Вы уже занимаетесь со специалистами или планируете занятия
и хотите
- уметь оценивать программу обучения
- задавать правильные вопросы
- и осознанно участвовать в выборе стратегий для своего ребёнка
3
Вы НЕ хотите действовать вслепую и ищете опору в современных, научно обоснованных подходах, чтобы помогать ребёнку
- развиваться последовательно
- без потери времени
- и без бесконечной смены методик
Что ждёт вас в VIP-клубе?
70+ вебинаров в записи о том, как учить навыкам!
20 живых эфиров в год!
и постоянная Поддержка в закрытом чате!
Великобритания
Лондон
Вы не проходите все 70 вебинаров сразу ➡️
Франция
Париж
Вы берёте те темы, которые актуальны вашему ребёнку
сейчас ➡️
Австралия
Сидней
С выбором помогает ЗАКРЫТЫЙ ЧАТ
VIP-клуба ➡️
Вы описываете
ситуацию ➡️
Вы описываете
ситуацию ➡️
Франция
Париж
Вам дают алгоритм
как определить, что умеет и не умеет
ваш ребенок ➡️
Австралия
Сидней
Вам советуют, с чего начать обучение вашего ребенка ➡️
Вы слушаете вебинар
и учите навыку
по описанному
алгоритму ➡️
Вы задаете вопросы, если не поняли или не получается
ТАК ВЫГЛЯДИТ VIP-КЛУБ ИЗНУТРИ
📌 Закрытый чат VIP-клуба в Телеграм
- Возможность задать вопрос Ольге Мелешкевич, коллегам и другим родителям и гарантированно получить ответ
- Поддержка специалистов, которые владеют стратегиями обучения навыков
- Поддержка других родителей, которые проходят похожий путь — вы не одни
- Обсуждение индивидуальных ситуаций и задач без осуждения и давления
- Помощь в выборе стратегий, когда «непонятно, что делать дальше»
❤️ Это не просто чат.
Это место, где родитель получает профессиональную и эмоциональную опору, а не остается наедине сам с собой ❤️
📌
Приглашенные спикеры
Это практикующие специалисты с многолетним опытом работы с детьми с аутизмом и задержками развития, профессора университетов, эксперты, чьи подходы используются по всему миру и в МелеШколе.
- 5 живых эфиров по 1,5 часа
- Возможность получить практические стратегии обучения навыкам
- Возможность задать вопросы и получить разъяснения от самого эксперта
- Фокус на том, как это применять в реальной жизни с вашим ребёнком
- Синхронный перевод, если спикер выступает на английском языке
- Запись и слайды на русском и английском языке
(CEU и сертификаты — по желанию)
📍
Ольга Мелешкевич разбирает видео-кейсы и показывает способы формирования навыков
- 14 встреч в год, по 1,5 часа
- Разбор алгоритмов обучения навыкам
- Видео-примеры и объяснение, почему именно так работает обучение
- Чёткая логика: когда этому начинать учить, в какой последовательности и конкретно как
- Разбор исследований и статей простым, практичным языком
- Возможность сразу примерить алгоритмы обучения к своему ребёнку
- Запись и слайды, чтобы вернуться и переслушать
(CEU и сертификаты — по желанию)
и все это зa 1000 рублей в месяц!
ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ СЛУШАТЬ ЭТИ ВЕБИНАРЫ ПРЯМО СЕЙЧАС, ЕСЛИ –
- Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?
- Последовательность и нюансы обучения имитации
- Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
- Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
- Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
- Как развивать отклик на имя
- Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
- 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.
📌 У вашего ребенка серьезная задержка в развитии, и он только начинает путь освоения навыков
Если ребёнок пока
- Не понимает даже отдельные слова
- Не говорит
- Не откликается на имя
- Не подражает вашим действиям
Эти 9 вебинаров помогут вам понять, с чего начинать и как формировать базовые до-речевые навыки. Они должны появиться “до слов”. Они - основа запуска речи вашего ребенка.
- Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?
- Последовательность и нюансы обучения имитации.
- Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
- Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
- Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
- Как развивать отклик на имя.
- Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи.
- 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.
- Навык имитации: пошаговый алгоритм и разбор ошибок, которые могут совершать инструкторы и родители во время обучения имитации.
- Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?
- Последовательность и нюансы обучения имитации
- Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
- Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
- Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
- Как развивать отклик на имя
- Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
- 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.
📌 Вы хотите развивать фразовую речь
Если ваш ребенок
- Знает отдельные слова, но не соединяет их во фразы
- Понимает одно слово, но теряется в инструкциях из двух–трёх слов
- Использует речь шаблонно или только повторяет
В этих 5 вебинарах разбираем
как перейти от отдельных слов к пониманию и использованию фраз - без заучивания шаблонов и «натаскивания».
- Дешифровка с помощью фразового конструктора. Как это помогает в формировании понимания обращенной речи и понимании инструкций из нескольких слов.
- Как научить ребенка выполнять инструкции с переходом из одной комнаты в другую и не забывать, что сделать.
- Обучение пониманию инструкций по функции, части, цвету и т.д. с проговариванием как преднавык для обучения категориям.
- Аутоклитическая рамка. Прорыв в поведенческих технологиях для формирования многочисленных навыков.
- Как обучать пониманию и употреблeнию в речи глаголов.
- Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?
- Последовательность и нюансы обучения имитации
- Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.
- Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
- Как развивать речь ребенка, который не говорит и не понимает слова, в домашних условиях и без особых усилий.
- Как развивать отклик на имя
- Как выбирать первые слова для обучения пониманию обращенной речи
- 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка.
📌 У вашего ребенка есть неприемлемое поведение
Если ваш ребенок
- Часто сопротивляется требованиям
- Не переносит смену занятий и рутин
- Использует крик, уход или самостимуляцию вместо общения
- Повторяет слова и фразы без смысла (эхолалия)
В этих 5 вебинарах разбираем причины сложного поведения и стратегии, которые предотвращают проблемы, а не только «тушат пожары».
- Стратегии, предотвращающие непослушание во время урока.
- Как научить ребёнка спокойно менять занятие, маршрут и рутинные действия — без истерик и стресса.
- Коррекция вокального самостимуляторного поведения.
- СДВГ — диагностика и коррекция. Как распознать, когда это не «лень» и не «воспитание», а врождённый синдром.
- Эхолалия — помеха или ресурс? Превратите цитаты из мультиков и переповтор слов в фундамент для развития речи.
Также в VIP-клубе есть много других вебинаров на эти темы
Великобритания
Лондон
развитие понимания речи (как учить новым словам; как ускорить темп приобретения слов)
Франция
Париж
развитие речи через альтернативную коммуникацию (через печать, через карточки ПЕКС, через жесты)
Австралия
Сидней
формирование понимания эмоций и принятия решений
Великобритания
Лондон
диагностика аутизма и СДВГ; коррекция синдрома Туретта
Франция
Париж
технология обучения навыкам (как поощрять, как корректировать ошибки, как раскладывать карточки, как развивать беглость)
Австралия
Сидней
развитие сотрудничества с ребенком
Великобритания
Лондон
коррекция сна
Франция
Париж
обучение комплексным навыкам (пересказ, математика, понимание времени)
Австралия
Сидней
подготовка к школе
Основатель VIP–клуба
Ольга Мелешкевич
Более 20 лет практической работы. Все мои дети сделали прогресс в навыках и многие достигли уровня общеобразовательной школы
- Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University)
- Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) и супервайзер
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
- Соавтор книги "Особые дети. Введение в Прикладной анализа поведения"
- Приглашенный спикер на международных поведенческих конференциях
расписание ближайших встреч
VIP-клуба
Расписание постоянно пополняется
Февраль 2026
Приглашенный спикер
Прямой эфир 4 февраля 2026 в 18:00 по Московскому времени с синхронным переводом на русский язык
✅ Вы устали от мифа «нужно просто больше занятий»
✅ Вы не хотите “долбить” карточки, из года в год
✅ Вы хотите понять, что и как учить по-другому, чтобы наконец-то пришел тот самый прорыв
✅ Вы родитель, который хочет оценить работу специалиста и стать грамотным заказчиком услуги, а не пассивным наблюдателем
✅ Вы специалист, который хочет “ускорить обучение”, а не подсаживать ребенка на очередной набор протоколов
Мы разберём логику, которая стоит за ростом языка, а не очередной список целей.
Вы поймёте, что именно нужно формировать, чтобы развитие ускорилось и перестало зависеть от взрослого.
Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба.
Если вы не в клубе - приобрести запись можно по ссылке:
https://lk.aba-class.com/GLA_VBMAPP_desuoza
Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.
Спикер: Др. Andresa De Sousa
🔸Поведенческий аналитик и соразработчик VB-MAPP Generative Learning Assessment (GLA) - инструмента, направленного на выявление и развитие генеративных языковых репертуаров у детей с аутизмом и другими нарушениями развития
🔶 Более 20 лет работы с детьми с аутизмом
🔶 Профессор Университета Миссури - Сент-Луис
🔶 Президент Группы по интересам «Вербальное поведение» (Verbal Behavior Special Interest Group)
🔶 Редактор в многочисленных журналах по анализу вербального поведения, включая «The Analysis of Verbal Behavior» и «Journal of Applied Behavior Analysis»
🔶 Автор статей, в том числе основополагающей статьи "The empirical application of Skinner's verbal behavior to interventions for children with autism: A review"
О чем эта встреча
🔸Ваш ребёнок знает только слова, которые с ним учат непосредственно - новые не появляются сами. Он их не выхватывает из речи других, не начинает учить быстрее, чем последние 10 слов, которые он выучил за столом.
🔸 Ребёнок выполняет задания - но только когда взрослый рядом и показывает, что делать дальше. Он не учится путем наблюдения за другими, не смотрит на других.
🔸 Обучение слову за словом, фразе за фразой - это главный показатель того, что развитие идёт только через прямое обучение, а механизмы самостоятельного обучения не сформированы.
🔸 На этой встрече мы разберём, почему язык не становится живым и переносимым - и что должно появиться, чтобы ребёнок начал учиться, просто находясь в обществе других людей. А не тогда, когда учитель сидит напротив него. Обучение имитации: 3 этапа, которые влияют на развитие понимания и говорения.
Февраль 2026
Спикер
Прямой эфир 21 февраля 2026 в 17:00 по Московскому времени
Ребёнок освоил счёт до 9. Что делать дальше?
И как понять, можно или нет убирать визуальные опоры и переходить на уровень вычислений двухзначных чисел (для любых методов: палочки, Нумикон, Touch–Math)
✅ Этот вебинар — второй в серии “Обучение счёту детей с задержкой в развитии”.
✅ На первой встрече в VIP –клубе мы подробно разбирали обучение счёту до 9 с помощью Touch–Math. Запись вебинара находится в личном кабинете у всех участников VIP-клуба.
✅ На этой (второй) встрече мы перейдём к следующему этапу и разберём, что именно должно быть доведено до беглости, чтобы ребёнок смог перейти к вычислениям с двузначными числами и научился считать в уме. Вне зависимости от метода (Touch–Math, счетные палочки, Нумикон или другие сенсорные опоры).
✅ Также на этой встрече мы обсудим как учить ребенка называть цифры от 10 до 20, а также делать сложение и вычитание с помощью Touch–Math.
Запись вебинара подгружена в личные кабинеты участников VIP клуба.
Если вы не в клубе - приобрести запись можно по ссылке:
Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.
Спикер: Марина Азимова
🔸 Поведенческий аналитик, автор обучающих программ по ABА
🔸 27 лет опыта работы с разными возрастами, сложностями диагнозов, в 6 странах мира
🔸 Специалист по математике для детей с ОВЗ, практик TouchMath
🔸 Супервизор BCBA
🔸 Работает с детьми с РАС, ЗПР, трудностями обучения в государственных школах Ист-Хартфорда, штат Коннектикут
🔸Приглашенный спикер на конференциях
🔸 Преподаватель Преподаватель прикладного анализа поведения и курса по этике в University of Saint Joseth
На встрече вы
🔸 Увидите, какие фундаментальные знания нужно довести до беглости перед усложнением математики
🔸 Узнаете, какие этапы беглости должны появиться, чтобы ребёнок мог двигаться дальше за цифру 9 и решать примеры на сложение и вычитание до 20
🔸 Поймёте, как учить ребенка называнию цифр с 10 до 20 с помощью Touch–Math
🔸 Узнаете, как научить ребенка складывать и вычитать цифры с 10 до 20 с помощью Touch–Math
🔸 Разберетесь, когда Touch-Math помогает, а когда начинает тормозить прогресс
🔸 Научитесь видеть по поведению ребёнка, что точки уже не нужны и их можно убирать
🔸 Поймёте, когда разумнее подключать калькулятор и не тратить годы на то, что не будет функциональным
Март 2026
Спикер
Ольга Мелешкевич
- Более 20 лет практической работы
- Магистр Прикладного анализа поведения
- Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA)
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Прямой эфир 21 марта 2026 в 18:00 по Московскому времени
На встрече разберём ключевую логику развития инициативы у ребёнка и практические стратегии, с которых можно начать работу уже сейчас. Инициатива - навык, без которого не будет ни живой речи, ни самостоятельного общения.
После встречи вы сможете
⭐️ Следовать ключевой логике развития инициативы
⭐️ Определять, каких именно базовых инициативных навыков не хватает ребёнку
⭐️ Встраивать навыки инициативы в программу ребенка
⭐️ Использовать практические стратегии формирования инициации
⭐️ Подстраивать ситуации и выгоды для вызова инициативы в повседневной жизни
⭐️ Перестать преждевременно подсказывать
⭐️ Помогать ребёнку переходить от простых форм инициации к более сложным
Если вы участник VIP клуба - регистрация не нужна.
Если вы не в клубе - посмотреть описание тренинга и зарегистрироваться на эфир можно по ссылке:
Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.
Апрель 2026
Спикеры
Ольга Мелешкевич
- Магистр прикладного анализа поведения (BCBA)
- Основатель МелеШколы и VIP-клуба
- Более 20 лет практики развития речи и коммуникации у детей с РАС и ЗПР
Елена Инан (Риганова)
- Поведенческий специалист
- 15 лет практической работы
- Специализация — речевое поведение высокофункциональных детей с аутизмом
Прямой эфир 1 апреля 2026 в 18:00 по Московскому времени
Посмотрите на этот диалог #1.
Петя: Что ты делал вчера?
Миша: Я ходил в парк. Мы там катались на самокатах.
Петя: А с кем ты был?
Миша: Я был с папой. Он учил меня быстро поворачивать.
Петя: Тебе понравилось?
Миша: Да, очень понравилось. Я хочу пойти туда ещё раз.
А теперь посмотрите на этот диалог #2:
Максим: Что ты делал вчера?
Витя: Я ходил в парк.
Максим: А с кем ты был?
Витя: Я был с папой.
Максим: Тебе понравилось?
Витя: Да.
Есть разница? В чем она?
Есть разница? В чем она?
В диалоге #1 Миша
добавляет вторую мысль
раскрывает ответ
делает его интересным для собеседника
даёт повод задать следующий вопрос
удерживает контакт
А в диалоге #2 Витя отвечает правильно, но это ещё не полноценный диалог. И реакция собеседника скорее всего будет такая: “Ему не интересно со мной общаться. Он отвечает коротко. Наверное, хочет поскорее закончить разговор».
На встрече вы научитесь:
⭐️ Понимать, почему ребёнок отвечает правильно, но разговор всё равно не развивается.
⭐️ Формировать второе предложение как отдельный навык: «добавь ещё».
⭐️ Использовать сигнал «Скажи два предложения», чтобы ребёнок понимал формат ответа.
⭐️ Переводить однофразовые ответы в развернутые высказывания и поддерживать диалог.
Если вы участник VIP клуба - регистрация не нужна.
Если вы не в клубе - посмотреть описание тренинга и зарегистрироваться на эфир можно по ссылке:
Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа.
стоимость VIP-клуба
Выбирайте удобный для вас формат участия!
1
Годовая подписка на 365 дней
Все, что вы видите на этой странице доступно за ЕДИНЫЙ ГОДОВОЙ взнос 12000 руб или $120
2
Подписка на 1 месяц с ежемесячным автопродлением
Вступайте и воспользуйтесь всеми возможностями клуба.
Взнос за первый месяц 3000 руб, далее 1000 руб в месяц. Мы уверены, что вы захотите остаться в клубе!
3
Подписка на 6 месяцев при оплате в $долларах
Все материалы клуба у вас в доступе. $80 за первые 6 месяцев, далее продление на 6 месяцев за $60.
4
Пример, как работает годовая подписка
Вы вступаете в клуб 1-го октября 2025 года. За 12000 руб вы пользуетесь всеми уже имеющимися и новыми материалам до 1-го октября 2026 года
отзывы
Елена Риганова, поведенческий специалист
Я являюсь членом VIP клуба уже почти год. Для меня как для практикующего куратора, там очень много полезной информации. Очень удобно прослушивать вебинары в записи в комфортное для себя время.
Ольга подбирает всегда очень актуальные темы. Спикеры всегда практики, рассказывают все доступным и понятным языком. Из вебинаров я почерпнула много информации, которой потом поделилась с родителями, и они уже все это практикуют и достигают результатов!!
Очень понравился вебинар о том как наладить игру с ребенком с РАС. В вебинаре очень четко Кендра рассказала что и как надо делать. Все эти советы я передала родителям. Они стали все это применять и уже через 2 недели мама сказала, что Герман стал откладывать планшет и выбирать играть с папой и мамой, так как игра стала для ребенка и родителей совместно приятной.
Также очень понравился вебинар как уменьшить вероятность появления нежелательного поведения. Др. Экс тоже дал конкретные и детальные способы, что надо делать. Все это применяю в своей практике.
Преображенская Алена, поведенческий специалист (BCaBA, IBA, CBA-S, FTF level 5) и мама ребенка с аутизмом
Вот уже 1,5 года я с огромным удовольствием являюсь частью VIP-клуба Ольги Мелешкевич. За это время я по-настоящему оценила, насколько уникальные возможности открывает членство. VIP клуб — это доступ к бесплатным вебинарам от лучших специалистов в Прикладном анализе поведения.
Для меня это настоящий кладезь профессиональных знаний, которые помогают мне расти и развиваться в своей работе. Вебинары всегда отлично организованы и содержат множество полезной информации, которая становится неотъемлемой частью моей практики. Особенно ценю возможность в любое время вернуться к их записям, чтобы освежить знания или углубиться в тему. Каждый раз я нахожу новые идеи и решения, которые помогают в работе.
Особую благодарность хочу выразить Ольге Мелешкевич, основателю МелеШколы и VIP-клуба. Благодаря ее труду, вниманию к деталям и разностороннему подходу, VIP-клуб стал для меня не просто местом для обучения, но и пространством, где постоянно расширяются мои профессиональные горизонты и ломаются стереотипы.
Я искренне рекомендую всем специалистам в Прикладном анализе поведения и смежных дисциплинах стать частью VIP-клуба. Это действительно стоящая инвестиция в профессиональное и личностное развитие!
Hanna Dubchak, мама ребенка с аутизмом
Ольга, VIP–клуб это прекрасная возможность узнать от Вас о прогрессивных и практикующих специалистах в области АВА. Для меня в первую очередь быть в клубе - быть среди понимающих, практикующих, желающих развиваться людей (специалистов и мам).
За небольшую оплату в год у нас есть много полезной информации, как говорится - пища к размышлению. Еще и английский можно попрактиковаться, если спикер англоязычный).
Клуб для меня еще и возможность получать дисконт на вебинары, потому что я заинтересована в обучении, т.к многие вещи применяю в работе с сыном, понимая концепцию и структуру работы.
Импонирует Ваше видение наполнения клуба: инноваторские методы, уважаемые спикеры, рабочие инструменты. Не каждый приглашает спикеров с мировым именем, а у Вас это прекрасно получается.
ВСТУПИТЬ В VIP КЛУБ В МЕЛЕШКОЛЕ
Выбирайте удобный для вас вариант вступления
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com