запись вебинара от MелеШколы - 2,5 часа
Часть 2
Совместное или разделенное внимание.
Стратегии формирования
Великобритания
Лондон
социальное соотнесение или понимание
социальных сигналов другого (кивок головы, жест нельзя)
Франция
Париж
прослеживание взгляда другого
Австралия
Сидней
мониторинг действий другого или способность учиться, наблюдая за другим
привлечение ребенком
внимания другого человека к тому, что он делает или во что он играет
Что такое совместное внимание?
Это способность ребенка привлечь внимание взрослого или сверстника к тому, что он делает, и таким образом разделить свои эмоции по поводу этой деятельности.
Это способность ребенка посмотреть на вас, когда он что-то хочет, или обернуться на имя и начать играть с вами.
Вы можете представить себя без этого навыка?
Пошаговый алгоритм поможет научить ребенка
Великобритания
Лондон
начать понимать, куда или на что смотрит другой человек
Франция
Париж
начать видеть и понимать социальные сигналы другого человека
Австралия
Сидней
учиться, наблюдая за другими
привлекать внимание родителя или сверстника к себе
Великобритания
Лондон
понимать, куда показывает родитель своим указательным жестом
Франция
Париж
использовать указательный жест, чтобы показать на то, что его интересует
Австралия
Сидней
показывать родителю свои поделки и хвалиться
не хватать все вокруг, не спрашивая разрешения родителя
Для кого этот вебинар?
О чем этот тренинг?
После того, как сформирован взгляд в глаза (Часть 1), ребёнка нужно продолжать учить навыкам совместного внимания.
Этот тренинг о том, как и в какой последовательности это делать.
этап 1
Формирование взгляда в глаза (смотри Часть 1).
этап 2
Формирование навыка прослеживания взгляда другого.
Здесь ваш ребёнок научится смотреть туда же, куда смотрите вы. Другими словами, ребенок научится "считывать" направление вашего взгляда.
этапы 3 и 4
Формирование навыка социального соотнесения.
Ваш ребенок научится реагировать на кивок вашей головы, что означает "да, можно" или на покачивание вашей головы влево, вправо, что означает "нет, нельзя". Другими словами, ребенок научится распознавать ваши социальные сигналы и перестанет хватать вещи без разрешения. Также ребенок научится смотреть в направлении вашего указательного жеста.
этап 5
Формирование мониторинга действий другого.
Ребенок будет наблюдать за вами, когда вы что-то делаете, и даже руководить вами. Как результат, он станет более инциативным и начнет приобретать новые навыки путем наблюдения за другими людьми. Так учатся все нейротипичные дети.
этап 6
Формирование у ребенка способности привлечь внимание взрослого к своим действиям и играм.
Ребенок научится делиться с вами его впечатлениями о том, что он делает или во что играет. Например, сможет вас позвать посмотреть на то, как он рисует или играет в конструктор. Также ребенок будет использовать указательный жест, чтобы показать родителю то, что его интересует.
Для кого этот вебинар?
Кому необходим этот тренинг?
Родителям и специaлистам, у которых дети или ученики
-
1
не понимают, куда или на что смотрит другой человек
-
2
не умеют учиться, наблюдая за другими
-
3
не понимают, куда показывает родитель своим указательным жестом
-
4
безынциативны, не просят родителей называть им новые предметы
5
не понимают социальные сигналы другого человека, например, что означает кивок головы "можно", а что означает движение рукой или головой "нельзя"
6
не могут привлечь внимание родителя или сверстника к себе и поделиться впечатлениями об игре или похвалиться поделкой
7
не могут использовать указательный жест, чтобы показать на то, что их интересует
8
хватают все вокруг, не спрашивая разрешения родителя
Для кого этот вебинар?
Почему совместное внимание — это ключевой навык в развитии ребенка
01 Если ребёнок не умеет считывать социальные сигналы «можно» и «нельзя», то вам придётся постоянно буквально держать его за руку. Он не будет вас слушаться. Он будет все хватать.
02 Если ребенок не смотрит вам в глаза и не проявляет желания с вами общаться, вам будет тяжело найти к нему подход.
03 Если ребенок не смотрит и не наблюдает за тем, что вы делаете, он не сможет полноценно учиться новым вещам.
04 Если ребенок не интересуется новыми вещами, ему будет тяжело приобретать новые знания.
05 Если ребенок не делится с вами или со сверстниками его впечатлениями, то его будут считать безэмоциональным.
06 Если ребенок не проявляет инициативы, вам всегда придется говорить ему, что делать.
Этот список можно продолжать.
А более старший ребенок без совместного внимания не сможет освоить новые социальные навыки, не сможет поддержать разговор, не сможет завязать дружбу.
Фотографии заимствованы из статьи Peter Mundy и Lisa Newell "Attention, Joint Attention, and Social Cognition" (2007).
Для кого этот вебинар?
Ольга Мелешкевич
Ведущая вебинара
- Магистр Прикладного анализа поведения.
- Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA).
- Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
- Более 20 лет практической работы.
Что входит в вебинар?
Великобритания
Лондон
1
готовый алгоритм, по которому вы идете в обучении
Франция
Париж
2
подробный видеоразбор всех нюансов обучения по каждому этапу совместного внимания
Австралия
Сидней
3
многочисленные видео-примеры работы с реальных кейсов
Для кого этот вебинар?
Видео–пример кейса
из тренинга
На видео одна из программ по развитию навыка социального соотнесения.
Педагог прячет от Нурии конфетку. Девочка путём выбора «да-нет» находит тот самый стаканчик, где лежит приз. Она не поднимает стаканчик, когда педагог говорит «нет», качая головой вправо-влево, а переставляет пальчик на другой стаканчик. Но, когда педагогом сказано «да» через кивок головой, Нурия поднимает стаканчик и, конечно же, находит там свою конфетку!
Заметили, как глаза девочки перемещаются между стаканчиком и глазами педагога? Всему этому вы сможете научить и вашего ребенка.
На вебинаре я делаю 16 видеоразборов кейсов своих учеников.
Я комментирую каждое видео, объясняю, что происходит и рассказываю, как этому учить.
Для кого этот вебинар?
что вы получите после тренинга
-
1
Ребенок начнет ориентироваться по направлению вашего взгляда
-
2
Ребенок научится откликаться на имя
-
3
Ребенок начнет ориентироваться по направлению вашего указательного жеста
-
4
Ребенок станет более инициативным
5
Ребенок начнет считывать социальные сигналы
6
Ребенок перестанет хватать предметы без разрешения
7
Ребенок будет показывать вам и делиться своими впечатлениями с вами о том, что он сделал и любит
формат участия
Великобритания
Лондон
запись вебинара
Франция
Париж
доступ к тренингу на 12 месяцев
Австралия
Сидней
сертификат о прослушивании; сертификат CEU
последовательность прослушивания
Я рекомендую начать с Часть 1: Совместное или разделенное внимание. Стратегии формирования. Формирование взгляда в глаза.
В части 1 вы научите вашего ребенка
Великобритания
Лондон
смотреть в глаза
Франция
Париж
следить за тем, что вы делаете, и замечать пришедших гостей
Австралия
Сидней
обращать внимание на звук вашего голоса
делиться игрушками
А затем приступайте к этой Части 2!
Для кого этот вебинар?
Авторизуйтесь
у вас могут быть скидки!
чтобы увидеть все доступные предложения.
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения СО СКИДКОЙ?
Вступите на один год в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас воспользуйтесь скидкой в 20% на тренинг «Совместное или разделенное внимание. Стратегии формирования. Часть 2».
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com
План вебинара
- Краткий обзор навыков, обсуждаемых в Часть 1
- Обучение реагировать на свое имя и на инструкцию «иди сюда»
- Формирование навыка прослеживания взгляда другого (Этап 2)
- Обучение инструкциям в пространстве по указательному жесту («Принеси мне вон ту книгу»)
- Обучение называнию предметов в пространстве по указательному жесту
- Обучение социальному соотнесению (Этапы 3 и 4)
- Обучение мониторингу действий другого через смену ролей «учитель-ученик» (Этап 5)
- Обучение ребенка перенаправлению внимания взрослого
- Обучение ребенка привлекать внимание взрослого (делиться впечатлениями) к тому, что делает ребенок (Этап 6)