Вебинар в записи от MелеШколы - 1,5 часа
Обучение концептуальному мышлению:
стимульная эквиваленция
Этот метод помогает
Великобритания
Лондон
научить ребенка логически соединять одно событие с другим
Франция
Париж
сформировать у ребенка мышление "туда-сюда" (Осенью падают листья. Если падают листья, значит осень)
сократить время обучения и учить навыкам быстрее
разрабатывать оптимальные для обучения программы по развитию разнообразных навыков
Что такое метод стимульной эквиваленции?
Есть такая теория, которая назывется "Теория эквиваленции стимулов" или "Стимульная эквиваленция". Из этой теории появился эффективный метод обучения навыкам, который мы с вами для простоты можем визуализировать, как метод "треугольника".
Почему треугольника? Потому что система или логика обучения выглядит как
1. Обучаем одной стороне треугольника или навыку #1
2. Затем обучаем другой стороне треугольника или навыку #2
3. А третий навык, как третья сторона треугольника, сформируется БЕЗ обучения
Этот метод дает огромные преимущества в обучении.
Этот метод - алгоритм действий в разработке эффективных програм обучения, которые позаволяют обучить многим навыкам за минимальное время.
Алгоритм состоит в том, что выбираем навык #1 и #2. Затем учим в соответствии со стороной треугольника #1 и #2.
Для кого этот вебинар?
Что мы видим на картинке:
- Черные линии = выученные навыки или взаимосвязи.
- Сторона треугульника #1 - учим ребенка пониманию слов. Говорим "Дом", просим найти картинку дома.
- Сторона треугульника #2 - учим ребенка найти напечатанное слово. Говорим "Дом", просим найти напечатанное слово "дом".
- Пунктирные линии = Возникшие взаимосвязи или навыки без прямого обучения.
- Сторона треугольника #3 - это 2 навыка.
- Навык 1, возникший без обучения - это подбор печатного слова к картинке.
- Навык 2, возникший без обучения - это подбор картинки к печатному слову.
Метод дает такие результаты и преимущества специалистам
Великобритания
Лондон
Вы учите только определенным навыкам, а многие другие получаете без обучения
Франция
Париж
Вы сможете запрограммировать обучение многим навыкам с изпользованием алгоритма "треугольника"
Вы сократити время обучения и начнете учить навыкам быстрее
С помощью "треугольника" вы сможете учить, как начальным навыкам понимания речи, так и комплесным навыкам, таким как математика или чтение
Что такое теория стимульной эквивалентности?
На этом вебинаре вы научитесь разрабатывать алгоритм обучения вашего ребенка самым разнообразным концепциям.
Вы сможете применить этот алгортим к обучению
- математике и геометрии
- чтению
- пониманию слов
- географии
- музыке
- концепции использования денег
- музыкальной грамоте
- иностранному языку и т.д.
Это теория, которая описывает, как формируется концептуальное мышление. С помощью стимульной эквиваленции можно формировать концептуальное мышление у любого ребенка, даже у ребенка с аутизмом, максимально быстро.
Какие у вас будут мысли, если я вам скажу подумать про театр?
Вы подумаете про танцы, музыку, оперу. Вы подумаете про актеров и сцену. Вы подумаете про билеты и места. Каким образом в вашу концепцию театра вошли все эти понятия? Как вы научились мыслить про театр этими категориями?
Вы умеете связывать понятия через логическую принадлежность одного понятия к другому.
Вот пример:
1. Париж - это столица Франции.
2. Франция находится в Европе.
Я вам не сказала, что Париж находится в Европе. Но если я вам задам такой вопрос, то вы без проблем мне на него ответите. Это происходит, потому что логически Париж, Франция и Европа попадают в одну категорию и становятся эквивалентны или равнозначны друг другу.
Кому необходим этот тренинг
-
1
Специалистам по Прикладному анализу поведения
Как проходит обучение
Великобритания
Лондон
1,5 часа живой лекции с профессором Dr. Russell W. Maguire
Франция
Париж
подробный разбор алгоритма обучения с помощью стимульной эквиваленции
Австралия
Сидней
сертификат о прохождении тренинга;
CEU сертификат специалистам
Программа тренинга
01 Обзор теории эквиваленции. Что такое эквивлентность стимулов. Как эквивалентность связана с формированием концептуального мышления
02 Как обучение с помощью эквивалентности стимулов оптимизирует процесс освоения навыков
03 Использование алгоритма "треугольника" АВС для обучения навыкам
04 Какие стороны треугольника или взаимоотношения между стимулами должны быть выучены с ребенком?
06 Какие взаимоотношения между стимулами возникнут сами?
07 Что такое симметрия стимулов? Как обучать?
08 Что такое транзитивность стимулов, как обучать?
09 Как возникает эквивалентноть стимулов после обучения только определенным взаимоотношениям между стимулами? Как проверить ее наличие?
10 Разбор примера: как обучать глобальному чтению с помощью теории эквивалентности?
11 Разбор примера: как обучать пониманию речи с помощью теории эквивалентности?
12 Разбор примера: как обучать концепции денег
13 Разбор примера: как обучать синонимам
Др. Магвайр имеет также обширный опыт успешной практичской работы с людьми с нарушенениями в развитии (расстройствами аутистического спектра, интеллектуальными нарушениями и т. д.) и с серьезными сложными формами поведения (агрессия, членовредительство, разрушительное поведение, расстройства пищевого поведения и т. д.).
Dr. Russell W. Maguire
Ведущий вебинара
- Заслуженный и почетный профессор Прикладного анализа поведения в университете Simmons, Бостон. В 2024 году ушел на пенсию
- Доктор наук в экспериментальном анализе поведения
- Был директором кафедры Прикладного анализа поведения в университете Simmons
- Более 30 лет преподавал курсы по Прикладному анализу поведения для студентов уровня магистра и доктора наук
- Сфера интересов – концептуальное мышление
- Редактор книг по концептуальному мышлению и стимульной эквиваленции
- Опубиковал более 20 статей на тему концептуального мышления
- Разработал множество инновационных и современных прикладных методов обучения концептуальному мышлению
Что вы получите после тренинга
Великобритания
Лондон
Сможете разрабатывать эффективные программы по обучению навыкам
Франция
Париж
Сможете разрабатывать программы по обучению концептуальному мышлению
Австралия
Сидней
Ускорите процесс приобретения навыков вашего ребенка
Авторизуйтесь
у вас могут быть скидки!
чтобы увидеть все доступные предложения.
После регистрации вы получите подтверждающий емейл с паролем для входа в ваш кабинет МелеШколы. Если вы не получили письмо, проверьте папки спам, соц. сети, реклама и не забудьте добавить нашу почту olgamelesh@school.aba-class.com в белый список.
Почему мне недоступны предложения СО СКИДКОЙ?
Вступите на один год в VIP клуб в МелеШколе и прямо сейчас получите доступ к вебинару "Обучение концептуальному мышлению: стимульная эквиваленция" бесплатно!
Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com
Содержание
- Нарушения сна у детей с аутизмом и распространенность
- Негативные последствия нарушений сна
- Последствия нарушений сна для семьи
- Оценка поведения при нарушениях сна
- Метод коррекции: режим подготовки ко сну или гигиена сна
- Метод коррекции: запланированные пробуждения
- Метод коррекции: изменение времени укладывания спать
- Метод коррекции: ограничение сна
- Метод коррекции: нахождение в кровати
- Метод коррекции: игнорирование/гашение проблемного поведения во время засыпания или ночных просыпаний
- Метод коррекции: постепенное гашение проблемного поведения во время засыпания или ночных просыпани
- Программы обучения для родителе