Top.Mail.Ru

VIP-клуб в МелеШколе

ВЫ В КОМАНДЕ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ!

VIP-клуб в МелеШколе

🔷 Сообщество для специалистов, работающих с детьми с РАС и задержкой в развитии

Вы специалист и

🔷 Понимаете, что знаний, полученных в ВУЗе, недостаточно. Нужны практические наработки и готовые алгоритмы.


🔷 Столкнулись со «сложными» детьми, которые не реагируют на стандартные техники.


🔷 Хотите глубже разбираться в ABA и новаторских методиках развития детей и применять методы, которые действительно работают.

В VIP-клубе МелеШколы вы получите

  • Передовые методы коррекции поведения и обучения навыкам
  • Доступ к встречам с экспертами мирового уровня и сообществу специалистов, которые помогут найти выход в сложной ситуации


Что ждёт вас в VIP-клубе?

70 вебинаров в записи о том, как учить навыкам! 

📌

Приглашенные спикеры: профессора из университетов, эксперты с многочисленными публикациями

  • 5 встреч в год 
  • Продолжительность встречи 1,5 часа
  • Возможность задавать вопросы
  • CEU и сертификаты о прослушивании
  • Акцент в презентации на практической стороне применения обсуждаемых методов
  • Синхронный перевод, если англоязычный спикер


📍

Кейсы из практики, видео-разборы новаторских методов обучения навыкам

  • 14  встреч в год с Ольгой Мелешкевич 
  • Продолжительность встречи 1,5 часа

  • Возможность задавать вопросы и участвовать в обсуждении
  • Просмотр и разбор видео из практики, почему учить надо именно так
  • Участники смогут моментально применить знания на практике
  • Разбор статей с практической точки зрения и алгоритмы действий на практике
  • CEU и сертификаты об участии


📌

Закрытый чат в Телеграм для участников VIP-клуба

  • Возможность задать вопрос Ольге Мелешкевич, коллегам и другим родителям и гарантированно получить ответ
  • Поддержка при работе с тяжёлыми случаями — вы не одни
  • Общение с другими участниками VIP-клуба: кейсы, обсуждения, помощь
  • Уникальное сообщество, в котором говорят на одном профессиональном языке
  • Разбор ситуаций из практики, помощь в выборе методов и стратегий
  • Это не просто чат — это ваша точка опоры в работе с особенными детьми.


Расписание текущих событий ниже на странице 

VIP-клуб дает вам

1


Проверенные инструменты

2


Поддержку (через закрытый телеграм канал для решения любых задач)

3



Четкий план действий

6 Причин вступить в VIP-клуб сегодня

1

Вы получите  

доступ к 70 вебинарам по ключевым темам (обучение навыкам и коррекция поведения) работы с детьми с аутизмом и задержками психического развития

2

Вы сможете 

участвовать в 5 онлайн-встречах с крупнейшими экспертами и профессорами в области Прикладного анализа поведения и в 14 разборах практического применения методик в работе с детьми

3

Вы станете

участником закрытого Telegram-канала для участников VIP-клуба, в котором специалисты обсуждают профессиональные темы и делятся опытом

4

Вы научитесь

использовать новаторские и максимально эффективные методики Прикладного анализа поведения в своей практике

5

Вы сможете 

получить сертификаты об участии в любых вебинарах и более 30 CEU в год (часов повышения квалификации для поведенческих специалистов любого уровня)

6

Вы будете 

в центре последних новостей и разработок, происходящих в сфере мирового Прикладного анализа поведения

к этим вебинарам вы получите доступ уже сегодня

Развитие концептуального мышления

Развитие понимания речи

7. Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?


1. Как выбирать первые стимулы для обучения  пониманию обращенной речи с ребенком, который не понимает инструкций (1 CEU)


2. Дешифровка с помощью фразового конструктора. Как это помогает в формировании понимания обращенной речи и понимании инструкций из нескольких слов (1,5 CEU)


3. Обучение пониманию и называнию с помощью совместного контроля (0,5 CEU)


4. Как научить ребенка выполнять инструкции с переходом из одной комнаты в другую и не забывать, что сделать (1 CEU)


5.Обучение пониманию инструкций по функции, части, цвету и т.д. с проговариванием как преднавык для обучения категориям (1 CEU) 


6. Как проверить сколько слов в день учит ваш ребенок и повысить скорость приобретения слов через косвенное обучение? (1,5 CEU)

Развитие экспрессивной и фразовой речи

Другие темы

1. Формируем просьбы о предметах и действиях. Подробный протокол + разбор ошибок, которые часто делают специалисты. Стратегии формирования памяти (1,5 CEU)


2. Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке (1 CEU)


3. С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека (1 CEU)


4. Как научить ребёнка использовать в речи местоимения «я/ты» (0,5 CEU)


5. Аутоклитическая рамка. Прорыв в поведенческих технологиях для формирования многочисленных навыков (1,5 CEU)


6. Обучай меньше и получай больше: тренинг с помощью матрицы (1,5 CEU)


7. Глагол как основополагающая часть предложения и выражения мыслей: как обучать пониманию и употреблeнию в речи глаголов (1,5 CEU)


8. Обучение категориям (животные, мебель): от сортировки к интравербальным спискам (1 CEU) 


9. 3 метода обучения вокальной имитации и как выбрать подходящий для моего ребенка (1,5 CEU)


10. Как научить ребёнка с аутизмом пересказывать истории. Поведенческий подход (1,5 CEU)


11. Навык наименования - именно с него начинается внутренняя речь и мышление. Протокол формирования важного речевого навыка у детей с аутизмом и/или задержкой в развитии (1,5 CEU)

12. Обучение просьбам детей с аутизмом (1,5 CEU)


13. Эхолалия — помеха или ресурс? Превратите цитаты из мультиков и переповтор слов в фундамент для развития речи (1,5 CEU)


14. Два метода, которые переводят ребёнка на новый уровень развития (1,5 CEU)


15. Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.



Развитие сотрудничества

Развитие имитации

1. Развитие социального взаимодействия должно быть основным вмешательством при аутизме (1,5 CEU)


2. Как построить взаимопонимание между родителем/инструктором и ребенком с аутизмом (1,5 CEU)


3. Стратегии, предотвращающие непослушание во время урока (1,5 CEU)


4. Развитие социальной вовлеченности или заинтересованности ребенка в другом человеке: построение социальных цепочек для детей с аутизмом (1,5 CEU)


5. Как найти социальное поощрение для моего ребенка (1,5 CEU)

Развитие сотрудничества

Развитие имитации

1⃣ Как научить ребенка учиться, наблюдая за другими, или обучение через наблюдение (1,5 CEU)


2⃣ Последовательность и нюансы обучения имитации (2 CEU)


3⃣ Навык имитации: пошаговый алгоритм и разбор ошибок, которые могут совершать инструкторы и родители во время обучения имитации (1 CEU)

Развитие концептуального мышления

Развитие понимания речи

1⃣ Самые эффективные способы обучения комплексным навыкам. Что НЕ делать, если хотите научить ребенка отвечать на вопросы и описывать события (2 CEU)


2⃣ Обучение концептуальному мышлению. Стимульная эквиваленция (1,5 CEU)


3⃣ Обучение категориям (животные, мебель): от сортировки к интравербальным спискам (1 CEU)


4⃣ Обучение пониманию инструкций по функции, части, цвету и т.д. с проговариванием как преднавык для обучения категориям (1 CEU)

Развитие экспрессивной речи

Другие темы

12. TouchMath: как научить ребенка считать с помощью сенсорных точек. Система обучения математике для “особых” детей (1,5 CEU)


13. Навык условной дискриминации (УД). Ключ к развитию любых навыков, включая понимание речи и фразовую речь. Последовательность развития УД и почему нельзя по-другому


14. Как обучить ребёнка с РАС и ЗПР пониманию времени по часам

1. Двустороннее наименование и интегративный подход в вербальном поведении (1,5 CEU)


2. Использование сильнодействующих лекарств для коррекции симптомов аутизма (1,5 CEU)


3. Коррекция сна с помощью поведенческих методов у детей с аутизмом (1,5 CEU) 


4. Метод встречного (или обратного?) проговаривания для обучения персонала и родителей новым навыкам (1 CEU по супервизии) 


5. Как родители могут развивать речь ребенка в домашних условиях и без особых усилий? (2 CEU) 


6.Обучение ребенка реагировать на имя: когда и как приступать к формированию этого навыка, как усложнять условия (1,5 CEU) 


7. Что делать, когда ребенок ошибается? 6 методов коррекции ошибки и как выбрать верный для моего ребенка (1,5 CEU) 


8. Искусный и харизматичный поведенческий специалист. Как эти навыки влияют на прогресс ребенка, и как быстро определить, что они есть (1,5 CEU по этике) 


9. Как научить ребенка решать проблемы. 5 стратегий. Алгоритм 7 шагов для принятия решений о том, как себя вести в социальных ситуациях (1,5 CEU) 


10. Обучаем пониманию эмоций через треугольник Скиннера. И что ни в коем случае НЕ НАДО делать! (1,5 CEU) 


11. Метод Мелешкевич: 7 уровней развития. Как выстроить развитие ребёнка с аутизмом от первых слов до пересказа и мышления (2 CEU) 

Эти вебинары также в вашем доступе в уроке "Вебинары Ольги Мелешкевич и коллег":

  1. Нарушение слуховой системы или снижение интеллекта? Запуск понимания
  2. Когда и зачем ребенку с аутизмом нужен нейропсихолог
  3. Как научить ребенка с РАС и нарушением интеллекта общаться с помощью печатания. Обзор программы ребенка, который не говорит
  4. Как перестать бояться и начать играть с ребенком с РАС
  5. Интенсив АBA: за и против
  6. Диагностика аутизма ADOS–2: что должны знать и делать родители и специалисты
  7. Развитие моторных навыков у детей с РАС
  8. Кому и зачем нужна АФК?
  9. Коррекция вокального самостимуляторного поведения с помощью цепного режима подкрепления
  10. Как родителю и специалисту правильно выстроить взаимодействие и взаимоотношения
  11. Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни
  12. С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь
  13. Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) и ABA: в чём разница и как выбрать подход для ребёнка с аутизмом?
  14. Сандберг и Карбон на пенсии. Что дальше? Кошка и топор
  15. Чтение с пониманием текста в 30 предложений ребенком, который не говорит - Это реальность или мечта?
  16. Как обучать ребенка с аутизмом, синдромом Туретта и СДВГ
  17. С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека
  18. Методы альтернативной коммуникации для неговорящих детей:формируем и развиваем речь от слова к фразе. Кнопки, браслеты, клавиатуры: как с их помощью научить ребенка "говорить", печатать, читать и развивать его интеллект.
  19. Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке
  20. Как родитель может помочь ребенку заговорить и начать понимать обращенную речь?
  21. Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума
  22. «Антивыгорание» для специалистов, работающих с детьми с особенностями развития
  23. Что такое синдром нарушения внимания и гиперактивности? Как диагностировать? Как корректировать?
  24. Как родители могут развивать речь ребенка в домашних условиях и без особых усилий?
  25. Ребенок без речи “говорит” о своих эмоциях — это возможно?
  26. Скоро в школу: как понять, готов ли ребёнок с аутизмом к чтению и звуко-буквенному анализу?
  27. Как подготовить ребенка с задержкой в развитии к школе
  28. Развитие беглости: цели и стратегии обучения
<p> </p>

Вам нужно быть в VIP-клубе, если

1

Вы поведенческий аналитик

и хотите регулярно повышать свою квалификацию, осваивая новаторские методы работы по обучению навыкам и коррекции поведения

2

Вы студент курсов ABA

и хотите учиться работать своими руками и напрямую у тех, кто разрабатывает и внедряет методики Прикладного анализа поведения

3

Вы логопед, дефектолог, воспитатель, преподаватель в коррекционных классах

и хотите дополнить свои методы работы эффективным поведенческими стратегиями, которые направлены на развитие навыков детей любого уровня, включая неговорящих и непонимающих обращенную речь детей

4

Вы родитель ребёнка с аутизмом, с подозрением на аутизм или с любой задержкой в развитии

и хотите дополнить свои методы работы эффективными поведенческими программами, которые помогут вывести вашего ребенка на максимально самостоятельный уровень функционирования

Основатель VIP–клуба

Ольга Мелешкевич

Более 20 лет практической работы.

Все мои дети сделали прогресс в навыках и многие достигли уровня общеобразовательной школы.

  • Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University)
  • Cертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) и супервайзер
  • Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
  • Соавтор книги "Особые дети. Введение в Прикладной анализа поведения"
  • Автор 6-ти статей в престижных американских журналах 
  • Приглашенный спикер на международных поведенческих конференциях

расписание ближайших встреч VIP-клуба

расписание постоянно пополняется

Октябрь 2025

Исследования в практику

Прямой эфир 1 октября 2025

Эхолалия — помеха или ресурс?

Превратите цитаты из мультиков и переповтор слов в фундамент для развития речи (вебинар 1,5 часа)

✅ Ваш ребёнок повторяет, но не отвечает на вопросы?  
✅ Цитирует мультики? 

✅ Застревает на одном слове и повторяет его десятки раз?


Это не «поломка речи». Это эхолалия. И ее не надо бояться. У типичных детей - это естественный этап развития. Через  повтор ребёнок тренирует произнесение, запускает внутреннюю речь и учится понимать. 

Ребенок с аутизмом может застрять на этапе эхолалии. 
Но важно не запрещать её, а правильно использовать.

Презентация подгружена в личные кабинеты участников VIP-клуба.
Если вы не в клубе - то приобрести презентацию можно здесь: 
 https://lk.aba-class.com/echolalia

Спикер: Ольга Мелешкевич


🔸 Магистр Прикладного анализа поведения

🔸 Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA)

🔸 Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).

🔸 Более 20 лет практической работы

🔸 Основатель МелеШколы и VIP клуба 

🔸 Автор 5 публикаций в престижных поведенческих журналах 

🔸 Автор книги «Особые дети. Введение в Прикладной анализ поведение (ABA)» (книга 

написана в соавторстве с Юлией Эрц)

🔸 Приглашенный спикер на многочисленных русско- и англо-язычных конференциях

На встрече вы разберетесь:


🔸 Что такое эхолалия, и чем она отличается от осмысленного повторения.

🔸 Какие повторения не нужно исправлять - они уже работают на развитие.

🔸 Как работать с немедленной эхолалией: протокол Cue–Pause–Point.

🔸 Как использовать эхолалию для улучшения понимания речи? 

🔸 Что делать с отсроченными повторами (фразы из мультиков, чужие фразы).


И разберем удивительную технику перевода эхолалии в осмысленное повторение.

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа. 

Октябрь 2025

Спикер

Прямой эфир 11 октября 2025

Два метода, которые переводят ребёнка на новый уровень развития.

ОТ ПЕРВЫХ СЛОВ К ГЕНЕРАТИВНОЙ РЕЧИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ МЫШЛЕНИЮ - НОВАТОРСКИЕ МЕТОДИКИ MEI И MET ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ (прямой эфир с синхронным переводом)

✅ Ваш ребёнок, если показываете овчарку, говорит: “Собака”. А если показываете пуделя, то назвать его “собака” уже не может? И так везде? Как будто пудель - это уже не собака, а зеленый помидор - уже не помидор. 

✅ Ваш ребенок умеет произносить слова, но никак не может выучить названия предметов. 

✅ Ваш ребенок не ускоряется в приобретении слов? В этом месяце выучил 10 слов, в следующем выучил 10 слов …  И вы понимаете, что так далеко не уедешь.

✅ Ваш ребенок не запоминает, что медведь, лось, корова, лиса - это все животные. 


Это значит, что навыки формируются без генеративности. Или другими словами - ваш ребенок не умеет синтезировать приобретенные знания, использовать их в жизни, приобретать новые знания без непосресдтвенного обучения. 

На вебинаре вы получите инструменты, которые:
— запускают генеративную речь,
— помогают навыкам переноситься на новые ситуации и стимулы,
— сокращают путь от обучения к реальному применению, 
— формируют концептуальное мышление. 

Презентация подгружена в личные кабинеты участников VIP-клуба.
Если вы не в клубе - то приобрести презентацию можно здесь: 

https://lk.aba-class.com/echolalia

Спикер: Др.Даниэл Лафранс


🔸 Специалист по формированию навыков у детей с аутизмом с помощью интегративного поведенческого подхода, клинический консультант в ABA Technologies

🔶 Более 20 лет работы с детьми с аутизмом

🔶 Сотрудничает с Dr. Sundberg в команде по созданию нового варианта VB-MAPP

🔶 Редактор в многочисленных журналах

🔶 Автор статей, в том числе основополагающей статьи "The importance of multiple exemplar instruction in the establishment of novel verbal behavior"

🔶 По совместительству - супруга всем нам известного Кайо Мигеля, мирового лидера в обучении вербальному подходу

На встрече вы разберетесь:


🔸MEI и MET,  различия и когда использовать 

🔸 Как MEI запускает двустороннее наименование (

🔸 Как MET формирует генерализацию и обобщение.
🔸 Что такое поведенческие куспы (или рубежи), и как они переводят ребёнка на новый этап развития.
🔸 Типичные ошибки при использовании методов и как их избежать.
🔸 Получите 3 готовых чек-листа и полезные методические материалы для проведения сессий.


А также,  вы получите инструменты, которые:

🔸запускают генеративную речь,
🔸 помогают навыкам переноситься на новые ситуации и стимулы,
🔸сокращают путь от обучения к реальному применению, 
🔸 формируют концептуальное мышление. 

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа. 

Октябрь 2025

Спикер

Прямой эфир 29 октября 2025

Что предсказывает развитие речи у ребёнка с РАС или ЗПР?

ПОЧЕМУ РЕЧЬ НЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ «САМА» И КАКИЕ 10 НАВЫКОВ НУЖНО СФОРМИРОВАТЬ ДО ПЕРВЫХ СЛОВ

Презентация подгружена в личные кабинеты участников VIP-клуба.
Если вы не в клубе - то приобрести презентацию можно здесь: 

https://lk.aba-class.com/speech_predictors

🔸 Мы часто думаем: если ребёнок говорит слова — значит, скоро появятся фразы.
Если он сказал «мама» или «вода» — значит, путь к речи открыт.
🔸 Но исследования показывают, что у детей с аутизмом возраст появления первых слов, их количество и момент, когда ребёнок начал говорить — не предсказывают дальнейшее развитие речи.
Это просто распространённое заблуждение.
🔸 На самом деле до 4 лет намного важнее качество взаимодействия: внимание, имитация, способность делиться опытом и понимать другого.
🔸10 навыков должны появиться задолго до слов — и именно они станут фундаментом речи.
Поэтому заниматься нужно не словами, а тем, что под ними.
Когда развиваются эти “невидимые” умения, слова и фразы приходят как закономерный результат.

Спикер: Ольга Мелешкевич 


🔸  Магистр Прикладного анализа поведения

🔸 Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA)
🔸 Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
🔸 Более 20 лет практической работы
🔸 Основатель МелеШколы и VIP клуба 
🔸 Автор 5 публикаций в престижных поведенческих журналах 
🔸 Автор книги «Особые дети. Введение в Прикладной анализ поведение (ABA)» (книга 
написана в соавторстве с Юлией Эрц)
🔸 Приглашенный спикер на многочисленных русско- и англо-язычных конференциях

На встрече вы разберетесь:


  1. Какие навыки должны быть у вашего ребенка, чтобы он заговорил 
  2. Как выстраивать программу по подготовке ребенка к появлению первых слов, а не ждать «пока дорастет»
  3. Почему развитие речи начинается не со звуков, а с нескольких ключевых навыков, которые формируются задолго до слов.
  4. Какие навыки нужно целенаправленно формировать 
  5. Как перестать бесконечно повторять слова — и начать развивать то, что действительно приведёт к речи. 

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа. 

Ноябрь 2025

Спикер

Прямой эфир 18 ноября 2025 в 18:00 Московское время

Это день открытых дверей в VIP-клубе. Участие для всех бесплатное! 

Как обучить ребёнка с РАС и ЗПР пониманию времени по часам

Презентация подгружена в личные кабинеты участников VIP-клуба.
Если вы не в клубе - то приобрести презентацию можно здесь: 

 https://lk.aba-class.com/speech_predictors

🔸 Пошаговый маршрут: какие навыки нужны до старта, с чего начать и как довести до обобщения — от первых различений до уверенного «смотрю на часы и понимаю, что делать дальше».

Спикер: Зоя Жаркова 


🔸  Поведенческий аналитик, CBA-S, г. Москва

🔸 6 лет практической работы

🔸 Педагог-психолог


Спикер: Ольга Мелешкевич

На встрече вы разберетесь:

🔸 Какие предварительные навыки нужны, прежде чем учить время на часах.

🔸 Как идти от различения к комментированию: этапы и критерии перехода.

🔸 Как подбирать материалы: циферблаты, карточки, задания, визуальные подсказки.

🔸 Как формировать понимание времени со стороны слушателя и говорящего (называние, ответы, инструкции).

🔸 Как организовать обобщение: от учебных карточек к реальным часам дома, в школе и на улице.

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа. 

Ноябрь 2025

Спикер

Прямой эфир 26 ноября 2025 в 18:00 Московское время

Какие слова и действия родителей помогают ребёнку с аутизмом начать говорить.

Презентация подгружена в личные кабинеты участников VIP-клуба.
Если вы не в клубе - то приобрести презентацию можно здесь: 

 https://lk.aba-class.com/speech_predictors

🔸 Исследования показывают:

определённые типы родительских реакций напрямую связаны с тем, заговорит ли ребёнок и как быстро появятся осмысленные слова.

Спикер: Ольга Мелешкевич 


🔸  Магистр Прикладного анализа поведения
🔸 Сертифицированный поведенческий аналитик (Northeastern University, BCBA)
🔸 Магистр психологии (МГУ, клиническая психология).
🔸 Более 20 лет практической работы
🔸 Основатель МелеШколы и VIP клуба 
🔸 Автор 5 публикаций в престижных поведенческих журналах 
🔸 Автор книги «Особые дети. Введение в Прикладной анализ поведение (ABA)» (книга 
написана в соавторстве с Юлией Эрц)
🔸 Приглашенный спикер на многочисленных русско- и англо-язычных конференциях

На встрече вы разберетесь:

🔸 Какие слова и действия родителей действительно помогают речи появляться.

🔸 Как «подхватывать» коммуникацию ребёнка, даже если он не говорит словами.
🔸Почему привычные фразы типа «Скажи!» могут тормозить развитие.
🔸Как говорить так, чтобы ребёнок слышал себя, а не просто слушал взрослого.
🔸Как следовать за интересом ребёнка и при этом направлять его речь.
🔸Как реагировать так, чтобы любое взаимодействие становилось обучающим.
🔸Как превратить обычное общение в момент обучения речи.

Выдается сертификат об участии и CEU на 1,5 часа. 

стоимость VIP-клуба

Выбирайте удобный для вас формат участия!

1

Годовая подписка на 365 дней

Все, что вы видите на этой странице доступно за ЕДИНЫЙ ГОДОВОЙ взнос 12000 руб или $120

2

Подписка на 1 месяц с ежемесячным автопродлением

Вступайте и воспользуйтесь всеми возможностями клуба.

Взнос за первый месяц 3000 руб, далее 1000 руб в месяц. Мы уверены, что вы захотите остаться в клубе!

3

Подписка на 6 месяцев при оплате в $долларах

Все материалы клуба у вас в доступе. $80 за первые 6 месяцев, далее продление на 6 месяцев за $60.

4

Пример, как работает годовая подписка

Вы вступаете в клуб 1-го октября 2024 года. За 12000 руб вы пользуетесь всеми уже имеющимися и новыми материалам до 1-го октября 2025 года

отзывы  

Елена Риганова, поведенческий специалист

Я являюсь членом VIP& клуба уже почти год. Для меня как для практикующего куратора, там очень много полезной информации. Очень удобно прослушивать вебинары в записи в комфортное для себя время.


Ольга подбирает всегда очень актуальные темы. Спикеры всегда практики, рассказывают все доступным и понятным языком. Из вебинаров я почерпнула много информации, которой потом поделилась с родителями, и они уже все это практикуют и достигают результатов!!

Очень понравился вебинар о том как наладить игру с ребенком с РАС. В вебинаре очень четко Кендра рассказала что и как надо делать. Все эти советы я передала родителям. Они стали все это применять и уже через 2 недели мама сказала, что Герман стал откладывать планшет и выбирать играть с папой и мамой, так как игра стала для ребенка и родителей совместно приятной.


Также очень понравился вебинар как уменьшить вероятность появления нежелательного поведения. Др. Экс тоже дал конкретные и детальные способы, что надо делать. Все это применяю в своей практике.

Преображенская Алена, поведенческий специалист (BCaBA, IBA, CBA-S, FTF level 5) и мама ребенка с аутизмом

Вот уже 1,5 года я с огромным удовольствием являюсь частью VIP-клуба Ольги Мелешкевич. За это время я по-настоящему оценила, насколько уникальные возможности открывает членство. VIP клуб — это доступ к бесплатным вебинарам от лучших специалистов в Прикладном анализе поведения.


Для меня это настоящий кладезь профессиональных знаний, которые помогают мне расти и развиваться в своей работе. Вебинары всегда отлично организованы и содержат множество полезной информации, которая становится неотъемлемой частью моей практики. Особенно ценю возможность в любое время вернуться к их записям, чтобы освежить знания или углубиться в тему. Каждый раз я нахожу новые идеи и решения, которые помогают в работе.


Особую благодарность хочу выразить Ольге Мелешкевич, основателю МелеШколы и VIP-клуба. Благодаря ее труду, вниманию к деталям и разностороннему подходу, VIP-клуб стал для меня не просто местом для обучения, но и пространством, где постоянно расширяются мои профессиональные горизонты и ломаются стереотипы.

Я искренне рекомендую всем специалистам в Прикладном анализе поведения и смежных дисциплинах стать частью VIP-клуба. Это действительно стоящая инвестиция в профессиональное и личностное развитие!

Hanna Dubchak, мама ребенка с аутизмом

Ольга, VIP–клуб это прекрасная возможность узнать от Вас о прогрессивных и практикующих специалистах в области АВА. Для меня в первую очередь быть в клубе - быть среди понимающих, практикующих, желающих развиваться людей (специалистов и мам).


За небольшую оплату в год у нас есть много полезной информации, как говорится - пища к размышлению. Еще и английский можно попрактиковаться, если спикер англоязычный).


Клуб для меня еще и возможность получать дисконт на вебинары, потому что я заинтересована в обучении, т.к многие вещи применяю в работе с сыном, понимая концепцию и структуру работы.


Импонирует Ваше видение наполнения клуба: инноваторские методы, уважаемые спикеры, рабочие инструменты. Не каждый приглашает спикеров с мировым именем, а у Вас это прекрасно получается.

Ссылка на это место страницы: #prise

ВСТУПИТЬ В VIP КЛУБ В МЕЛЕШКОЛЕ

Выбирайте удобный для вас вариант вступления

Olga Meleshkevich
ABA Consulting, Inc
olgamelesh@gmail.com

Договор-оферта

Соглашение об обработке персональных данных